9.下列各组句子中.加点词的意义和用法相同的一组是 A.去而事智伯 余方心动欲还.而大声发于水上 B.欲以刺襄子 欲以客往赴秦军.与赵俱死 C.执问涂厕之刑人.则豫让 位卑则足羞.官盛则近谀 D.于是襄子大义之 鄙贱之人.不知将军宽之至此也 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

 

1.B

2.D(“积聚”,一点点积累使之聚集起来,强调积累过程;“集聚”,把分散的聚集起来。“包含”指里面含有;“包涵”,套语,请人原谅自己时常说的话。“尽管”表示转折,“不管”表示条件,后边跟的词语有选择性。“发生咽炎或气管炎等”与前一分句是递进关系,而“以及”是表示并列关系的连词,“甚至”表递进。)

3.B(A“不可开交”指无法摆脱或结束,这里形容人拥挤的情形,可改为“不亦乐乎”。B“异曲同工”,不同的曲调演得同样好,喻不同的人的辞章或言论同样精彩,或不同的做法收到同样好的效果。C“赏心悦目”指人因欣赏美好的情景而心情舒畅,不能用来形容大自然,改为“令人赏心悦目的大自然”。D“大旗作虎皮”是指打着某种旗号吓唬人,改为“挂羊头卖狗肉”)

4.B(A歧义,“他们”指代不明。C“鉴定”与“严重”搭配不当。D“而应该是”一句句式杂糅。)

5.D

6.B

7.B

8.B(顾:难道)

9.A(A中的两个“而”,皆为表承接的连词。B中的两个“以”皆为介词,前表凭借;后表动作的对象,译为“率领”。C中的两个“则”,前为副词,用在判断句中,就是;后为连词,表并列,就。D的两个“之”,都为代词,前为第三人称,后为第一称。)

10.C(C“犯氏、中行氏并不象众人那样礼遇他”错,是“范、中行氏皆众人遇我”,把我当成一般人对待)

11.(1)他是义士,我谨慎小心地回避他就是了。况且智伯死后没有继承人,而他的家臣想替他报仇,这是天下的贤人啊。

   (2)可是我这样做的原因是,要使天下后世的那些怀着异心侍奉国君的臣子感到惭愧!

12.(1)参考答案:前两句描述了诗人艰苦的书斋生活。具体意境为:清冷,凄凉,孤独,寂静,幽伤,神色低沉,情绪默然。诗歌运用了正话反说,比喻,白描,情景交融的手法。

   (2)内容是:我的青春年华就消磨在写诗作文这样的雕虫小技上,每天伴着清冷的月光刻苦读书,发奋写作,孜孜不倦地琢句雕章谋篇。而读书有才又有什么用呢?你没看到年年辽东之地战争频繁,武士受重用,而文人无法发挥自己悲秋作赋的才能吗?一二句从自我生活现状写起,三四句将个人遭遇与国家命运联系起来,揭示了造成内心痛苦的社会根源,表达了郁积已久的怀才不遇,无识见弃之感愤。

    注:寻章摘句:写诗文时就典籍中寻觅典故,摘取词句。

    雕虫:指写诗作文本为小技,这里指轻视辞章。

    哭秋风:悲秋作赋

13.(1)一人之心,千万人之心也。知来者之可追。则知明而行无过矣。扈江离与辟芷兮。

   (2)渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨。举类迩而见义远。羁鸟恋旧林。

    楼船夜雪瓜洲渡。

14.(1)是一亿三千万年前遗留下来的最古老的树种;(2)是作者平生所见最坚韧、最包容的、最悲壮的树;(3)要为身后的繁华人世而牺牲,注定要抛弃一切虚名俗利,注定长得俊美,生得高贵,活得清白,死得忠诚;(4)曾孕育了整个西域文明。(答对其中三点即可给满分,只答到“最坚韧的树”、“最包容的树”、“最悲壮的树”的给2分)

15.说明胡杨并不孤独,红柳是它们的红颜知己,红树木是它们的兄弟(意思近即可)(2分)。衬托(或“表现”等词均可)胡杨有着与红柳、红树林一样的坚韧高贵、清白、忠诚的品质(2分)

16.①胡杨孕育了中华文明(或“西域文明”)(1分)。②中华文明是人类文明的重要组成部分,胡杨精神是中华民族精神的象征(或者“胡杨的品质体现了儒学的真髓,胡杨林是典型的东方群体文明的构架”)(意思相近即可)。(2分)

    ②呼唤人类的觉醒、良知,来保护胡杨。(3分)

17.拟人、对比(2分)

       ①表现了作者对胡杨由衷的赞美和喜爱之情;②作者对人为的造成自然环境恶化的状况(或“西域文明的流失”)表示深沉的忧虑;③作者深切地期望人们能关爱胡扬,使中华文明(或“西域文明”)连绵不息(或“延续发展”等皆可)(答到其中两点给4分)

18.当你对别人的成功充满艳羡时,我问你,那汗水纷飞,血泪交织的奋斗历程,你有吗?

 

 


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