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    D．先保持小车质量不变.研究加速度与力的关系,再保持小车受力不变.研究加速度与质量的关系.最后归纳出加速度与力.质量的关系学科网 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    如图a所示为“研究加速度与质量关系”的实验装置．小车和车上砝码的总质量M，保持吊盘和盘中物块的总质量m不变，主要实验步骤如下：
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    a．平衡摩擦力：先不放小吊盘，在长木板不带定滑轮的一端下面垫薄木块，并反复移动其位置，直到用手轻拨小车，打点计时器能打出一系列均匀的点，关闭电源．
    b．吊上小吊盘，放入适当的物块，将小车停在打点计时器附近，接通电源，后释放小车，打点计时器就在纸带上打下一系列的点，关闭电源．
    c．改变小车中砝码的质量，重复步骤b．
    d．在每条纸带上清晰的部分，每5个间隔标注一个计数点．测量相邻计数点的间距s1，s2，s3，???．求出相应的加速度a．
    完成下列填空：
    ①如图给出的是实验中获取的一条纸带的一部分，A、B、C、D、E 是计数点，计数点间的距离如图所示，相邻计数点间时间间隔0.1s，根据图中数据可得，打下C点时小车的瞬时速度大小为
     
    _m/s，运动过程中小车的加速度大小为
     
    m/s2（结果保留2位有效数字）．
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    ②甲同学以
    1
    M
    为横坐标，a为纵坐标，在坐标纸上作出a-
    1
    M
    的图线的示意图如图b所示，图线上部弯曲的原因是：
     
    ．
    ③乙同学以M为横坐标，
    1
    a
    为纵坐标，在坐标纸上作出
    1
    a
    -M    关系图线的示意图可能会是图c中
     
    （选填“甲”或“乙”或“丙”）
    ④设图c中的图线斜率为k，则吊盘和盘中物块的总质量m=
     
    ．（用题中物理量的符号表示，重力加速度为g）

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    某组同学用如图所示装置，采用控制变量的方法，来研究小车质量不变的情况下，小车的加速度与小车受到力的关系。下列措施中不需要或不正确的是（     ）

    A. 平衡摩擦力的方法就是，在塑料小桶中添加砝码，使小车       

    在绳的拉力作用下能匀速滑动。

    B. 每次改变拉小车的拉力后都需要重新平衡摩擦力

    C. 实验中通过在塑料桶中增加砝码来改变小车受到的拉力

    D. 实验中应先放小车，然后再开打点计时器的电源

    （2）【题文】如图所示是某一次打点计时器打出的一条记录小车运动的纸带．取计数点A、B、C、D、E、F、G．纸带上两相邻计数点的时间间隔为T = 0.10s，用刻度尺测量出各相邻计数点间的距离分别为AB=1.50cm，BC=3.88 cm，CD=6.26 cm，DE=8.67 cm，EF=11.08 cm，FG=13.49cm，则小车运动的加速度大小a =  　　  m/s2，打纸带上C点时小车的瞬时速度大小v C =  　　 m/s．(结果保留二位有效数字) 。

    （3）【题文】某同学测得小车的加速度a和拉力F的数据如下表所示：（小车质量保持不变）

    F/N

    0.20

    0.30

    0.40

    0.50

    0.60

    a/ m/s2

    0.30

    0.40

    0.48

    0.60

    0.72

    ①.请根据表中的数据在坐标图上作出a—F图象

    ②.图象不过坐标原点的原因可能是                         ，

    图线的斜率的倒数的物理含义是                    。

     

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    用如图（甲）所示的装置，探究“加速度与力、质量”的关系的实验中，三名同学分别先保持小车质量不变，把钩码的重力当作小车所受的拉力，研究加速度与力的关系，根据测得的多组数据画出a – F关系图线分别如图

    （乙）a、b、c所示。

    某同学看到a、b、c三个图线，认为都存在误差，则该同学对误差的主要原因的分析正确的是

    A．a图线不过原点的主要原因是该同学实验前未平衡摩擦力或平衡摩擦力不够

    B．b图线不过原点的主要原因是该同学实验前未平衡摩擦力或平衡摩擦力不够

    C．c图线出现明显偏离直线的主要原因是所挂钩码的总质量太大

    D．c图线出现明显偏离直线的主要原因是所用小车的质量太大

     

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    用如图（甲）所示的装置，探究“加速度与力、质量”的关系的实验中，三名同学分别先保持小车质量不变，把钩码的重力当作小车所受的拉力，研究加速度与力的关系，根据测得的多组数据画出a – F关系图线分别如图
    （乙）a、b、c所示。


    某同学看到a、b、c三个图线，认为都存在误差，则该同学对误差的主要原因的分析正确的是
    A．a图线不过原点的主要原因是该同学实验前未平衡摩擦力或平衡摩擦力不够
    B．b图线不过原点的主要原因是该同学实验前未平衡摩擦力或平衡摩擦力不够
    C．c图线出现明显偏离直线的主要原因是所挂钩码的总质量太大
    D．c图线出现明显偏离直线的主要原因是所用小车的质量太大

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    用如图（甲）所示的装置，探究“加速度与力、质量”的关系的实验中，三名同学分别先保持小车质量不变，把钩码的重力当作小车所受的拉力，研究加速度与力的关系，根据测得的多组数据画出a – F关系图线分别如图（乙）a、b、c所示。 某同学看到a、b、c三个图线，认为都存在误差，则该同学对误差的主要原因的分析正确的是

          A．a图线不过原点的主要原因是该同学实验前未平衡摩擦力或平衡摩擦力不够

          B．b图线不过原点的主要原因是该同学实验前未平衡摩擦力或平衡摩擦力不够

          C．c图线出现明显偏离直线的主要原因是所挂钩码的总质量太大

          D．c图线出现明显偏离直线的主要原因是所用小车的质量太大

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    一、单项选择题：每小题只有一个选项符合题意（本大题23小题，每小题3分，共69分）

    题号

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    11

    12

    答案

    B

    A

    B

    A

    D

    C

    D

    B

    B

    A

    C

    C

    题号

    13

    14

    15

    16

    17

    18

    19

    20

    21

    22

    23-1

    23-2

    答案

    C

    D

    B

    A

    B

    D

    A

    B

    C

    D

    B

    B

    二、填空题：（本大题2小题，其中24小题4分，25小题6分，共10分）

    24．（4分）BIL，竖直向下    （每空2分）

    25．（6分）1.28m/s，3.2m/s2   （每空3分）

    三、计算或论述题：解答时请写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤。只写出最后答案的不能得分，有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位（本大题3小题，其中26小题6分，27小题8分，28小题7分，共21分）

    26．（6分）解：⑴1s末物体的竖直方向的分速度vy1=gt1=10(m/s) ……………………………… 1分

                故10(m/s)   ………………………………………………… 1分

    ⑵落地时速度vt=20(m/s) …………………………………………………………2分

    ⑶从抛出到落地的过程中，物体的机械能守恒，

    有：mgh=mvt2/2 ? mv02/2    ……………………………………………………………… 1分

             则：15(m)  ………………………………………………………… 1分

    27．（8分）解：（1）小车受滑动摩擦力而减速滑行，

              由  得：a=7m/s2  ……………………………………………………2分

    （2）由运动学公式   

       得：     ………………………………………………………2分

          （3）由题中所给条件可知，经小车已停止 ………………………………………1分

            则   ……2分               ……1分

    28．（7分）解：（1）下滑过程中，有：mgh = mvM2/2   … 1分

    学科网(Zxxk.Com)     在M点，有：F支 - mg= mvM2/R   ……………………1分

         解得：F压=F支=11mg    ………………………………1分

    （2）从下滑到N点，有：mg=Ek= mvN2/2 

         即：mg(h -2R)= Ek   ……………………………………1分

         因小球要能通过N点，应有：mg≤mvN2/R 

         故  ≥R/2  ，即 h≥5R/2    ………………………2分

         则Ek随h变化的关系图象如右图所示。………………1分

     


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