2．总体教学建议 (l)课时安排 2课时. (2)课前准备 中华文化和民族精神这一部分内容对于教师和学生来说都是全新的.但这并不意味着学生以前就没有接触过相关内容.如同我们的生存离不开空气一样.我们民族的生存和发展也离不开文化特别是民族精神.从个体来说.我们每一个人时时处处都受一定文化的影响和熏陶.但是感受到了的东西.我们不一定能够深刻地理解.甚至还没有意识它们的存在.因此.在讲有关中华文化之前.老师可以有意识地让学生做“些准备工作.例如.让学生收集一些对他们影响深刻的格言.警句,结合所学历史.收集有关我国历史.文学.军事.思想.科技.天文.历法等方面的史料,收集有关我国文化对世界文明发展所作巨大贡献的史料,以及今天中国文化走向世界的生动材料,收集我国不同历史时期有关爱国.自强.勤劳勇敢.爱好和平.团结统一的材料,等等. 一般说来.收集材料的工作做扎实了.教师在课堂上根据教材的逻辑结构和教学目标要求进行概括.提炼.总结.教学目标就容易达成.因此.课前引导学生做好收集材料的工作.是十分重要的. (3)教学方法 善于把抽象的东西具体化.中华文化.传统美德和民族精神都具有抽象性的特点.但是.它们又都寓于形象.生动的历史材料之中.五千多年历史孕育的中华传统美德故事.格言.警句.中华文化对世界的巨大贡献.中国共产党领导各族人民进行革命.建设和改革的波澜壮阔的历史.都是既生动又形象的教学资源.要善于有的放矢地加以运用. 要注意分析.整理材料.善于从材料中提炼观点.把观点与材料有机地统一起来.学生自己准备的材料和教材中提供的材料有利于探究活动的开展.在探究过程中.教师贵在结合本课教材的要求.让学生自然而然地懂得有关知识点.这一过程也是提高学生的分析.归纳能力的过程. 要把感性认识与理性认识统一起来.学生对于中华文化和民族精神的内涵与力最有一定的了解和感受.教师宜从这一实际出发.经过启发.引导.帮助学生形成认识. 善于激发学生的情感体验.中华文化和民族精神富含深厚的民族情感特别是爱国主义因素.在教学过程中.宜增强学生的体验以激发学生的情感.培育学生对中华文化的认同感.归属感.自觉地弘扬民族精神. (4)社会实践活动 收集中华文化对世界文明产生深远影响的材料.组织学生进行交流. 组织学生了解当地的民风民俗及其对人们生产.生活的影响. 【
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