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    (二)话题教学 [教学话题1]古往今来对小康的理解与追求. 通过探讨与交流让学生形成对小康的一般性的认识. [教学话题2]利用课本P38页图片材料进行情境对话.你认同哪一种观点? 结合学生的发言因势利导.转入下一话题 [教学话题3]你心目中的小康生活是怎样的? 围绕这一话题.让学生自由发挥.学生提出的目标可能过高或不全面.老师适当点拨引导.结合课本P38页的说明性材料和P39页信息平台让学生弄清: ①什么样的生活才是小康生活.即小康目标. ② “小康 目标确立的发展过程.从而得出小康是一个综合性的指标体系.是一有步骤.分阶段实现的过程. 对“在社会主义现代化建设的不同时期.我国的小康生活的具体标准是不同的. 进行解释说明. 【查看更多】

     

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