练习册

  • 练习册
  • 试题
    法律捍卫我们的生命健康权 活动内容:出示三张图片①广州地下工厂童工受尽摧残②弃婴③“大头娃娃 --“头大不是福! 进一步引导讨论:保护未成年人生命健康权的法律主要有哪些?法律对未成年人的生命健康权作了哪些特殊规定?为何作此这些规定?当你的合法权益受到非法侵害时你会怎么做? 教师小结:我国宪法.刑法.民法通则和治安管理处罚.法未成年人保护法.婚姻法等法律法规.都对未成年人的生命健康权加以特殊保护.我国法律禁止虐待.遗弃未成年人.禁止溺婴.弃婴,禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人.禁止安排未成年工(已满16周岁未满18周岁的劳动者)从事矿山井下.有毒有害.劳动强度大的劳动.对于每个人来说.生命和健康都是非常重要的.拥有健康才可能拥有一切.若将健康与其他利益相比.健康是“1 .名誉.金钱.友情.爱情.地位等都是“0 .有了“1 .这个数可以是十.百.千.万乃至无穷大,若没有“1 ,即失去了健康.后面的名誉.金钱等再多也是“0 .保护公民的生命健康权是国家法律的一项重要任务.当公民的生命健康权受到非法侵害时.受害人有权请求国家保护.任何非法侵害他人生命和健康的行为都要受到法律的制裁. 课堂小结:生命属于我们只有一次.健康是连金钱也买不到的.生命健康权.与生俱来的权利.我们更应懂得保护和珍爱. 教学中的困惑 从理论上讲生命健康权是每个公民最重要也是最基本的人身权利.跟每个人的关系都是最为密切的.照理说应该引起每个人的重视与关爱.但是.当请学生反思.说说自己的生命健康权是否受到过侵害或是否侵害过他人的生命健康权时.很多学生都说没有.而这个“没有 并不是说实际生活中真的未曾发生过.事实是很多学生压根就没关注过.甚至有时受到伤害.只要不是很严重的.都不会引起重视.这不仅仅是法律意识淡泊的体现.事实也是思维上的所谓“理解 .“视 .与行为上的“轻视 .“忽略 的矛盾.这也正是教学怎样将理论转化为实际.思想怎样内化为行动的困惑吧. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)


    同步练习册答案