学生准备:(1)演话剧的同学准备表演稿.并在课前进行排练, (2)收集有关艾滋病的资料. ●课时安排 1课时 ●教学过程 [利用小话剧.引入新课] 教师:上课前.先请同学们欣赏一段小话剧.欣赏的同时要注意思考. (学生表演话剧.可以参考以下内容:生活中的一些不卫生习惯.如:随地吐痰.随地扔垃圾.饭前便后不洗手.饮用未煮沸或未消毒的水.食用瓜果不认真清洗等,一些生活中的不正确看法.如“不干不净.吃了没病 的思想.见到艾滋病病人就“退避三舍 等.学生可以在不脱离主题内容的范围内发挥自己的想象自主编排.不拘泥于形式.充分发挥学生的才智和潜力.提高学生学习的兴趣) 教师:看了刚才几位同学的表演.你们有什么感想?联系你的已有知识.说一说刚才的这些行为危害有哪些.我们应该怎样做呢? 学生1:不应该随地吐痰.因为痰中往往含有大量病菌.痰咳出来并干燥以后.其中的病菌就随着尘埃飘浮在空气中.如果被别人吸入.就可能引起疾病.因此不随地吐痰.可以避免传播疾病.也是衡量社会文明水平的一个重要标志. 学生2:不应该冲着旁人打喷嚏.人伤风感冒的时候.鼻腔有大量病毒和病菌.这些病毒.病菌刺激鼻腔黏膜.于是接二连三地打喷嚏.这有助于清除鼻腔里的病菌.但感冒病人的喷嚏.通常一次能喷射出大量病菌.所以千万不要冲着旁人打喷嚏.应该用手帕轻轻捂住口鼻.防止把感冒传染给旁人. 学生3:我们应该讲究个人卫生.饭前便后认真洗手,不饮用生水,不吃未清洗的瓜果和生菜等.以避免病菌通过消化系统侵入人体.阻断传染病的传播. 学生4:艾滋病主要通过血液传播.性传播和母婴传播.所以一般的接触.如握手等不会传染艾滋病.应该正确对待艾滋病人. (学生的回答可能不全面.可以由其他同学补充.也可由教师给予适当提示) 教师:同学们说得都很好.为了预防传染病.使大家更健康地生活和学习.我们应该采取积极的预防措施.我们知道.传染病流行有三个基本环节.分别是-- 学生:传染源.传播途径和易感人群. 教师:预防传染病时.正是针对这三个环节来进行的.下面我们来看一看究竟如何针对这三个环节来预防传染病. [利用教学课件.更生动地引出重点内容] (播放传染病预防措施的教学课件) 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

(2012?遂宁)七年级(1)班的同学,在上“用显微镜观察洋葱表皮细胞”的实验课时,他们将目镜与物镜分别进行组合.那么在正常情况下,视野中细胞数目最多的应该是哪一组合(  )

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初二(1)班的同学到淄博动物园春游时,看到小狗正在做算术和识字表演.大家纷纷议论,发表了如下看法:
①只有人才具有高级神经中枢,狗能够识字是训练的结果;
②狗有高级神经中枢,可以通过语言中枢建立复杂反射;
③只有人类,才能通过语言中枢建立做算术和识字的复杂反射;
④人有复杂反射和简单反射,狗只有简单反射,它的识字是简单反射的结果.
你认为下列说法中正确的是(  )

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初二(1)班的同学列举了动物的各种行为,其中有:
①小鸟不吃鲜艳的毒蛾;
②鼠妇在光刺激下向暗处爬去;
③河鳗游回大海产卵;
④乌鸦不怕稻草人;
⑤百鸟园里的鹦鹉做算术;
上述行为中属于动物的先天性行为的是(  )

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你注意过这样的现象吗?有的人能将舌头两侧向上翻卷成筒状或槽状,有的人舌头则不能翻卷,其实卷舌和非卷舌是一对相对性状。某生物兴趣小组的同学学习了遗传变异的有关知识后,选择这对相对性状的遗传情况进行了研究。他们向全校同学发放问卷,回收后分类统计结果如下表所示;

类别
家庭数目
父母性状
子女性状
卷舌
非卷舌
第一类
89
非卷舌
非卷舌
0
89
第二类
160
非卷舌
卷舌
104
56
第三类
120
卷舌
卷舌
97
23
(1)兴趣小组的同学利用问卷的形式了解卷舌和非卷舌性状遗传情况,这种方法属于科学探究基本方法中的________________。
(2)根据上表数据推断,_____________是显性性状。
(3)第三类家庭中父母的性状相同,但子女中出现了与双亲不同的性状,产生这种现象的原因是_______________________________________________________________________。
(4)卷舌和非卷舌的性状是由基因控制的,基因是具有特定遗传效应的_________片段。
(5) 如果显性基因用T表示,隐性基因用t表示,第三类家庭中非卷舌子女的父亲的基因组成为______,请在右图圆圈中画出其父亲体细胞内基因与染色体的关系。

(6)若第二类家庭中的一对夫妇,第一个孩子是非卷舌,则该夫妇再生一个孩子非卷舌的几率是________。

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你注意过这样的现象吗?有的人能将舌头两侧向上翻卷成筒状或槽状,有的人舌头则不能翻卷,其实卷舌和非卷舌是一对相对性状。某生物兴趣小组的同学学习了遗传变异的有关知识后,选择这对相对性状的遗传情况进行了研究。他们向全校同学发放问卷,回收后分类统计结果如下表所示;

类别

家庭数目

父母性状

子女性状

卷舌

非卷舌

第一类

89

非卷舌

非卷舌

0

89

第二类

160

非卷舌

卷舌

104

56

第三类

120

卷舌

卷舌

97

23

(1)兴趣小组的同学利用问卷的形式了解卷舌和非卷舌性状遗传情况,这种方法属于科学探究基本方法中的________________。

(2)根据上表数据推断,_____________是显性性状。

(3)第三类家庭中父母的性状相同,但子女中出现了与双亲不同的性状,产生这种现象的原因是_______________________________________________________________________。

(4)卷舌和非卷舌的性状是由基因控制的,基因是具有特定遗传效应的_________片段。

(5) 如果显性基因用T表示,隐性基因用t表示,第三类家庭中非卷舌子女的父亲的基因组成为______,请在右图圆圈中画出其父亲体细胞内基因与染色体的关系。

(6) 若第二类家庭中的一对夫妇,第一个孩子是非卷舌,则该夫妇再生一个孩子非卷舌的几率是________。

 

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同步练习册答案