保护易感人群 教师:预防传染病时需要针对传染病流行的三个环节.采取综合措施.同时又要根据不同病种的特点和具体情况.在三个环节中抓住主要环节.做到综合措施与重点措施相结合.例如:对麻疹要以预防接种保护易感人群为重点.下面.请同学们根据对常见的传染病的了解.来说明它的主要预防措施是什么. 学生1:对蛔虫病.要以搞好个人卫生.切断传播途径为重点预防措施. 学生2:对于脊髓灰质炎.也是以预防接种.保护易感人群为重点预防措施. 学生3:对于肝炎.应该以控制传染病为重点预防措施. [通过设置疑问.引出艾滋病知识] 教师:同学们刚才提到很多常见的传染病.其中有许多通过人们长期的努力已经取得有效的控制.但是世界上仍然有一些传染病还在严重威胁着人类的健康.近年来.有一种疾病.它在世界上仅仅有20多年的历史.但感染此病的人数已超过3600万.其中1170万人已经死亡.仅1997年就有230万人死于此病.现在每天都有超过1.8万人成为这种病毒的携带者.同学们.你们知道这种可怕的传染病是-- 学生:艾滋病. 教师:对.艾滋病虽然只有很短的历史.但它已经严重威胁到人类的健康.为了使大家对这种疾病有更多的了解.我们一起来看下面的内容.观看时要注意从中收集有关艾滋病的多方面信息. 板书:四.艾滋病常识 (播放艾滋病预防的宣传短片.内容涉及:艾滋病的发现.病理.临床症状.流行情况及现在的形势.治疗及预防措施等) 教师:通过观看.你们都收集到哪些有关艾滋病的信息呢? 学生1:艾滋病的病原体是人类免疫缺陷病毒.即HIV.存在于艾滋病患者和带病毒者的血液.精液.唾液.泪液.乳汁和尿液中. 学生2:艾滋病主要通过血液传播.性传播和母婴传播. 学生3:世界上还没有研制出艾滋病疫苗.因此所有可能接触到传染源的人都属于易感人群. 学生4:预防艾滋病应注意:1.洁身自爱.不与除配偶以外的人发生性关系,2.不与他人共用牙刷和剃须刀,3.不用未经消毒的器械文眉.穿耳等,4.医疗使用的注射器及检查和治疗器械必须要经严格消毒,5.需要输入的血液及血液制品.必须经过艾滋病病毒抗体检测.(学生回答可能不完整.可由教师补充) 学生5:艾滋病患者是病人.不是罪人.无论是什么原因使他们感染艾滋病.都不可能是他们的意愿.特别是那些无辜的孩子和由于献血和输血过程中不幸感染了艾滋病病毒的人.所以我们应该做到:不歧视不孤立艾滋病患者和病毒携带者.与他们和谐相处.给他们以精神和心理的支持及力所能及的帮助. [总结发言.升华主题] 教师:同学们说得都非常好.说明大家在认真观看的同时还进行了深入的思考.当今世界像艾滋病这样的许多传染病问题还没有得到很好的解决.人类的健康也在经受着多方面的威胁.哪位同学如果有志于将来投身于医疗事业为成千上万饱受疾病折磨的人们祛除病痛.使更多的人重新过上幸福的新生活.那将是我们全班.全校.甚至于全人类的无尚荣幸. [课堂小结.巩固练习.结束新课] [巩固练习] 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

流感是一种呼吸道传染病,有时会引起大范围的流行,并能引发多种并发症严重时导致死亡,因此要注意预防和控制.调查表明,流感患者说话、咳嗽、尤其是打喷嚏时,会从呼吸道喷出大量的飞沫悬浮于空气中,周围的抵抗力弱的人吸入了这种空气后,病毒侵入呼吸道,就可能患流行性感冒.请回答下列问题:
(1)流感流行的三个基本环节是:
传染源
传染源
传播途径
传播途径
易感人群
易感人群

(2)为做好预防工作,校医常提出下列建议:①体弱的师生要提前注射流感疫苗和积极锻炼身体;②教室、办公室及宿舍要每天开窗通风换气;患病的师生要隔离休息.根据预防传染病的基本措施,校医提出的建议①是为了
保护易感人群
保护易感人群
;②是为了
切断传播途径
切断传播途径
;③是为了
控制传染源
控制传染源

(3)现在已知,患者有轻微症状时可不用药物治疗,经过一段时间就可自行痊愈,这是因为人体具有
免疫
免疫
功能.患者痊愈后,一般不会再感染同样的流感病毒,这是因为体内已经产生了该病毒的
抗体
抗体
,对同种的流感病毒有防御作用,这种免疫属于特异性免疫中的
体液免疫
体液免疫
.而今我国为60岁以上的老人免费接种疫苗来提高对流感病毒的防御能力,则属于特异性免疫中的
细胞免疫
细胞免疫

查看答案和解析>>

阅读下面有关甲型H1N1流感的资料,分析回答下列问题.
甲型H1N1流感是一种由甲型H1N1流感病毒引起的传染病,打喷嚏,咳嗽都可能导致这种新型流感病毒在人群间传播.
我市曾在去年秋季发现甲型H1N1流感病例10几起,那时曾让在校学生天天测体温,幼儿及接送小孩的亲属在一段时间里也接受体温的检测,甲型H1N1流感的蔓延引起了我国各级政府的高度重视,并由财政投入大量的资金,对学生、教师、医生等分期分批地接受了甲型H1N1流感疫苗的免费接种.…
请根据上述资料回答如下问题:
(1)甲型H1N1流感的病原体是
甲型H1N1流感病毒
甲型H1N1流感病毒
,这类生物在结构上区别于其它生物的特点是无细胞结构.
(2)甲型H1N1流感的传播途径主要是
空气、飞沫
空气、飞沫

(3)利用疫苗进行预防接种则属于预防措施中的
保护易感人群
保护易感人群

(4)从免疫意义上说,天花病毒是
抗原
抗原
,将它接种于人体后,可刺激人体免疫系统产生相应的
抗体
抗体
,从而提高对该种传染病的免疫力.

查看答案和解析>>

阅读资料,然后回答有关问题:
资料一:自2009年4月墨西哥爆发甲型H1N1流感疫情以来,疫情已经从墨西哥、美国等美洲国家迅速向欧洲、中东、亚洲和大洋洲等地蔓延.
资料二:预防甲型H1N1流感的个人防护措施有:避免接触肺炎或出现流感样症状的病人;注意个人卫生,经常使用肥皂和清水洗手;避免前往人群拥挤的场所;室内保持通风;咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻,然后将纸巾丢进垃圾桶;若出现流感样症状(发热、咳嗽、流涕等),应尽快就医,并向当地公共卫生机构和检验检疫部门说明情况.
资料三:(洛阳网消息)2009年11月2日,记者从洛阳市卫生局了解到,我市甲型H1N1流感疫苗预防接种工作正式启动,首批10万份疫苗已按计划分配到各县(市)、区
196个接种点,首批接种的人群为一线医疗卫生服务人员、口岸检疫边检及公路交通服务人员、中小学教师、一线交警等.
请回答:
(1)构成甲型H1N1流感在全球蔓延流行的三个环节分别是传染源、传播途径和
易感人群
易感人群

(2)上述资料提到的相关预防措施中,属于切断传播途径的是
注意个人卫生,经常使用肥皂和清水洗手
注意个人卫生,经常使用肥皂和清水洗手
室内通风
室内通风
.(至少写出2点)
(3)接种疫苗可以使人获得
特异
特异
性免疫.
(4)我市教育局从本学期开学时就要求各校定时测量体温,贯彻“早发现、早隔离”的预防方针,是抓哪一环节来切断传染病的流行?
控制传染源
控制传染源

查看答案和解析>>


同步练习册答案