请阅读分析下列材料，回答问题
材料一：科学家做过这样一个实验。人们把红薯撒在海滩上使猕猴走出森林，来到海滩取食红薯。一只2岁的小猴破天荒地首先学会了把红薯放在水中洗干净再吃，后来，其它猴子也逐渐学会了这种处理红薯的方法。
材料二：黄面兀鹫迁徙于埃及和西班牙之间，它们在西班牙孵卵育雏。在埃及，黄面兀鹫喜欢吃那里的鸵鸟蛋，并可利用工具——石块把蛋砸开。科学家在西班牙把兀鹫刚孵化出来的雏鸟偷来进行封闭式的人工饲养，它们从来没见过鸵鸟蛋。当秋季来临，所有的兀鹫都返回埃及，科学家把人工饲养的这只兀鹫放飞，并在它停留的地上放上鸵鸟蛋，人们发现这只年轻的黄面兀鹫奇迹般地用石块砸开鸟蛋，并把它吃掉。
请你分析：
（1）材料一、材料二都说明的是动物的什么行为？
（2）从动物行为获得的途径来看：“材料一”所表达的猴子行为和“材料二”所表达的黄面兀鹫行为分别是属于动物的什么行为？
（3）“材料一”所表达的猴子行为是怎么获得的？
（4）“材料一”所表达的猴子行为对动物来说有何意义？

许多植物花色彩艳丽，气味芬芳，对植物本身有什么意义？

如图为鲫鱼的形态结构示意图，请分析回答：
（1）鲫鱼的体形特点对其生活有什么意义？．
（2）若将图中数码[2]所示结构剪除，将会暴露出什么结构？；该结构适于水中呼吸的特点有哪些？．
（3）若取甲、乙两条如图所示的活泼鲫鱼进行如下操作：①将甲鲫鱼图中数码[1]所示结构剪去后放回水中；②将乙鲫鱼图中数码[3]所示结构剪去后放回水中．则观察到的现象应该是：甲鲫鱼；乙鲫．

社会行为的重要特征是什么？动物的社会行为对动物生存有什么意义？你能通过实例说明吗．