你能够说出几种类似于此的生物吗? 生1:椒草和马铃薯的生殖都不经过两性生殖细胞的结合.由母体自身一部分器官产生新个体. 生2:这样的生殖方式繁殖速度很快. 生3:新长出的植株和母体长的很相似. 生4:我发现生物的生殖方式虽然多种多样,但都各有所长.由母体器官繁殖的这种方式速度快.时间短.不会出现很大的变异. 师:课前布置的课外题,要大家观察几种常见植物的生殖方式.请各小组讨论.并请几位同学描述一下他们的观察结果.比一比.哪个组想的最多. 生1:仙人掌.大姜.竹子.草莓--用茎生殖.如果把一片仙人掌的茎剪下来.插入土壤中.不久就会生出新根.长出新芽. 生2:柳树.菊花.葡萄的繁殖--用枝条生殖 生3:秋海棠--用叶繁殖 生4:红薯--用根繁殖 生5:水仙花--茎繁殖 生6:蟹爪兰长在仙人掌上. 师:以上这些植物用于生殖的器官一样吗?它们有什么不同? 生1:有的用茎生殖.有的用枝条生殖.有的用根生殖. 生2:它们都是营养器官. 师:同学们观察的仔细.回答的也很好.像马铃薯等植物的生殖,不经过两性生殖细胞的结合.而是由母体直接产生新的个体.这种生殖方式被称为无性生殖.[板书 无性生殖] 今天我们学习了植物的两种生殖方式.有性生殖和无性生殖.请同学们思考:根据桃树.椒草.马铃薯这三种生殖方式的图式.比较它们之间有什么相同点和不同点? 生1:椒草和马铃薯有相同点.它们都是由母体上的一部分来产生新个体的.桃树与它们不同.它的生殖要经过两性生殖细胞的结合. 师生一起总结有性生殖与无性生殖的主要区别.教师指示图例.引导学生自己总结. [探究]大豆是用种子繁殖的.属于有性生殖.为什么?种子在有性生殖中处于什么地位? 学生分组讨论. 探究结果:大豆是有性生殖.种子已经是一个新的个体了.种子的萌发可以长成植株.种子长成为新的个体是发育的过程.在有性生殖过程中种子已经是新一代的个体.是新一代植株的幼体.有性生殖是通过两性生殖细胞的结合形成受精卵再发育成种子.种子再萌发长成植株.因此大豆不是通过种子来繁殖的.是种子萌发成为大豆植株. 师:无性生殖在植物中是非常常见的一种生殖方式.各位同学有什么问题吗? 生1:在马铃薯的块茎发芽后.可不可以直接由芽体栽进土里.为什么还要带一块茎呢? 生2:柳树枝条剪下后直接插进土壤里.就能活吗?能不能用水泡一泡.长出根后再插?哪一种的成活率高一些呢? 生3:洋葱.大蒜.萝卜和马铃薯一样都长在土壤里.它们也是块茎繁殖吗? 师:这几位同学提出了很好的问题.哪位同学试着给他们解释一下. 生4:我回答第三个问题.洋葱.大蒜和马铃薯一样食用的是植物的茎.萝卜和甘薯是根. 生5:萝卜属于有性生殖.和白菜一样开花结果. 生6:我回答第一个问题.在栽种马铃薯芽体的时候.带一部分块茎是因为芽体的发育需要营养.由块茎提供营养物质.把蒜瓣放在装有水的盘子里.它会长出叶和根. 对于学生答不出的问题.建议他们自己找答案.翻阅资料.或动手探究试验等等. 师:评价 [无性生殖的应用] 师:桃树.玉米等被子植物通过开花.传粉和受精并进一步解出果实和种子.由种子来繁殖后代.进一步追问:我们将鸭梨的种子种下去.几年后是否能接出同样甜脆的鸭梨来? 生:不能.我看书中介绍水果的种子种下去,几年后开花结果,其果实一般很酸.而且个头小. 师:[展示图片]青岛市近几年里,花卉市场里的杜鹃花种类很多.这几幅图片中你看到什么现象? 生1:这一盆花中有白色.红色.粉红色等几种颜色. 生2:秋天公园的菊花也有这种现象.它们是通过嫁接而来的. 师:同学们的生活经验丰富.观察很仔细.在园林上培养名贵花卉常用嫁接.扦插等无性生殖的方式进行.因为这样能使后代保持其母体的性状. [展示图片]植物的扦插方式.如柳树.菊花.葡萄. 图片展示龙眼树枝条的嫁接过程.嫁接就是把一个植物体的芽或枝条.接在另一个植物体上上.使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体.接上去的芽或枝条叫做接穗.被接的植物体叫砧木.你认为要使嫁接成功.其关键是什么? 生:嫁接时.应使接穗与砧木的形成层紧密结合在一起.以确保接穗成活. 师:以梨树作为例子来说.鸭梨的果实大.味道甜.但抗病力弱.杜梨的果实小.味道涩.但抗病力强.哪个作为接穗呢? 生:接穗一般从优良品种的植株上选取.以鸭梨为接穗.杜梨作为砧木.通过嫁接.就将鸭梨和杜梨的优点结合了一起. [展示图片]:蟹爪兰嫁接在仙人掌的过程.注意嫁接后的植株要放在阴凉处.不要浇水. [课堂小结] 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

关于地球上生命起源问题,是现代自然科学尚未解决的重大问题,是人们关注和争论的焦点。历史上对这个问题也存在着多种臆测和假说,你能说出几种关于地球上生命起源的学说吗?(至少说出两种。)

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你能说出几种你在日常生活中常见的发酵产品,并以此说明发酵技术与你生活的关系。

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关于地球上生命起源问题,是现代自然科学尚未解决的重大问题,是人们关注和争论的焦点。历史上对这个问题也存在着多种臆测和假说,你能说出几种关于地球上生命起源的学说吗?(至少说出两种。)

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你能说出几种你在日常生活中常见的发酵产品,并以此说明发酵技术与你生活的关系。

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阅读材料,回答问题。

  食虫植物在自然界中不但有,而且还不少,初步统计有500多种。食虫植物也具有根、茎、叶和花,与其他植物并没有特别不同的地方。那么它们又是怎样捕捉和摄食昆虫的呢?

  奥秘就在于捕虫器。捕虫器是这种植物叶的变态,形式多种多样:猪笼草的叶在延长的卷须上部扩大成一瓶状体(捕虫袋),上面还有半开的盖子,在瓶口附近及盖上生有蜜腺,用来引诱昆虫,使它们跌入“陷阱”;茅膏菜的捕虫叶则为匙形或球形,表面长有突出的腺毛,腺毛的顶端分泌黏液,当小虫触动叶片上的一些腺毛时,其他腺毛同时卷曲,将捕获物团团围住;生在水中的狸藻,它的捕虫器又有特色,在它羽状复叶小裂片的基部生有一个球状的捕虫囊,小囊平时呈半瘪状,有一个可以开合的口,周围有触毛,当水中小虫碰到这些触毛,小囊就迅速鼓大,小虫随着水流吸进囊内,囊口也立即关闭,挡住小虫的出路;捕蝇草则是依靠将整片叶子合拢起来逮住虫子的,它的叶子以中脉为界,分为左右两半,像贝壳一样可以随意开合,当贪吃的蚂蚁或其他小虫子爬到叶子上面去时,叶子两半会在20~40秒内迅速闭合,叶缘的刺毛互相交错绞合,把昆虫活活关压在中间。

  捕虫器能够捕虫,还有一点在于它能分泌一种胶性很大的液汁,昆虫一旦碰上,粘在上面再也休想逃脱。科学家们还发现,这种液汁里含有胺类物质,对昆虫有强烈的麻醉力,可以使昆虫昏迷无力而无法挣脱。昆虫被捉住以后,捕虫器内的腺体还会分泌出消化液,它含有分解蛋白质的蛋白酶,使虫子被消化解体,从而被植物“吃”掉。食虫只是食虫植物营养的补充来源,因为它们有根、茎、叶,可以靠自己制造养料而生活下去。既然这样,它们为什么又要捕虫吃呢?原来这种植物生活在缺氮的贫瘠环境里,经过长期演化,形成了用来捕虫而特化了的叶片——捕虫器。

  食虫植物不仅可以当做观赏植物,也可以用来捕捉苍蝇、蚊子等害虫。在瑞士、丹麦等国家还用捕虫堇来做奶酪,将它的叶片放进桶里,然后装满牛奶,牛奶便凝固成为奶酪。也有不少国家在大面积利用食虫真菌来防治各种作物的线虫病,目前已取得很大进展。

(1)你知道食虫植物捕捉昆虫的奥秘吗?

(2)你能说出下图中食虫植物的名字吗?

A.________;B.________;C.________;D.________。

(3)食虫植物一般生活在缺少氮肥的环境中,奇特的叶片结构和灵敏的感震性对它们的生活有什么意义?

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同步练习册答案