1.你了解了吗?常见的水生无脊椎动物. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

下图为北京2008奥运吉祥物福娃,你了解他们吗?

请你阅读下列资料,回答问题:
福娃向世界各地的孩子们传递友谊、和平、积极、进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望.他们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象.每个娃娃都有一个琅琅上口的名字:“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”,当把五个娃娃的名字连在一起,你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎您”.
“欢欢”是福娃中的大哥哥.他是一个火娃娃,象征奥林匹克圣火,传递着更快、更高、更强的奥林匹克精神,代表奥林匹克五环中红色的一环.
(1)“贝贝”的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案.她温柔纯洁,是水上运动的高手,和奥林匹克五环中的蓝环相互辉映.“贝贝”的运动方式是
游泳
游泳
,呼吸器官是
,适于
水中
水中
环境生活.
(2)“晶晶”是一只憨态可掬的大熊猫,象征着人与自然的和谐共存,代表奥林匹克五环中黑色的一环.“晶晶”是国家
级保护动物.对于陆地上生活的动物来说,足够的水、
食物
食物
隐蔽地
隐蔽地
是基本的环境条件.大熊猫的食物是
竹子
竹子
,在生物圈中充当
消费者
消费者
者.
(3)“迎迎”是青藏高原特有的保护动物藏羚羊.他机敏灵活、驰骋如飞,是田径好手,代表奥林匹克五环中黄色的一环.“迎迎”有发达的大脑及遍布全身的
神经
神经
,有发达的
四肢
四肢
,因此能够灵敏地感知外界环境的变化,迅速做出相应的反应,适于
陆地
陆地
环境生活.
(4)“妮妮”来自天空,是一只展翅飞翔的燕子,代表奥林匹克五环中绿色的一环.她天真无邪、欢快矫捷,把春天的喜悦带给人们,飞过之处播撒着“祝您好运”的美好祝福.“妮妮”的运动器官是
翅膀
翅膀
,身体内有
气囊
气囊
与肺相通,适于
空中
空中
生活.

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生物多样性正受到越来越多人的重视.如表为《中国生物多样性国情研究报告》的部分数据(表中“百分比”是我国已知种数占世界已知种数的百分比).
类 群 我国已知种数 世界已知种数 百分比(%)
哺乳动物 581 4 372 13.4
鸟类 1 244 8 730 14.2
鱼类 3 862 19 056 20.3
蕨类 约2 200 约10 000 22
裸子植物 约240 900多种 26.2
被子植物 30 000 260 000 11.5(1)在表中,我国哪一类生物在世界上占的百分比最高?
 

(2)除上表所列的类群外,请再举出其他的两个生物类群.
 

(3)若某一种生物灭绝,对人类的损失是
 

(4)保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施.你知道目前我国正在采取的措施有哪些?
 

(5)伴随着人类活动生物多样性正面临前所未有的威胁,例如环境的日益恶化给生物带来的生存问题.某环保小组为探究“废旧电池对水质的影响及防治”,开展了以下探究活动.
(一)查阅资料
资料一:废旧电池丢弃到自然界腐烂后,因含汞、铅、铜等有害物质造成水质污染.
资料二:满江红为常见的水生蕨类植物,在美化水体景观、净化水质、保持河道生态平衡方面有显著功效.
(二)设计实验方案及数据统计(见表)
A B C D E
加无污染河水的体积 500毫升 500毫升 500毫升 500毫升 500毫升
加废电池的数量及型号 不加 1节5号 1节7号 1节5号 1节5号
加满江红的数量 不加 不加 不加 10克 10克
放小鱼的数目 1条 1条 1条 1条 1条
小鱼存活的时间 10天 3天 5天 6天 8天结合上述有关内容,请完善下列探究活动:
①表中B、E两组对照可得出的实验结论是
 

②为探究废电池是否会污染水质,则应选择
 
进行对照实验.
③实验中设计中明显的不足之处是
 

(三)实验反思
④满江红通过分析细胞色素C与肾蕨有较近的亲缘关系,这是利用了
 
的证据.你知道研究生物进化的证据还有什么,请列举2例
 

⑤满江红生活在水中,能净化水质,这充分体现
 
(用生物与环境的关系解释).

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根据下面的资料,分析回答有关问题:古生物学家通过对生物化石的研究,发现生物的化石在地层中出现是有一定顺序的。从各地层发现的动物化石来看,在地层中最初出现的是无脊椎动物,生活在水中,以后依次出现的是水生的鱼类,开始登陆的两栖类,登陆成功的爬行类,又由爬行类进化出鸟类和哺乳类,最后才出现人类。

(1)脊椎动物起源于________。

(2)陆生脊椎动物是由________脊椎动物进化而来的。

(3)在脊椎动物的各类群中,爬动动物是成功登陆的类群,你知道这其中的原因吗?

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上世纪90年代初,美国进行了著名的“生物圈Ⅱ号”实验。你了解关于这个实验的具体内容吗?搜集资料,在小组中交流、讨论绿色植物在维持“生物圈Ⅱ号”的正常运行中发挥了怎样的作用。

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上世纪90年代初,美国进行了著名的“生物圈Ⅱ号”实验。你了解关于这个实验的具体内容吗?搜集资料,在小组中交流、讨论绿色植物在维持“生物圈Ⅱ号”的正常运行中发挥了怎样的作用。

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同步练习册答案