第二节调查我们身边的生物教师寄语:勤观察.多调查.开阔视野.成就未来! 教材分析: 属教材新增内容.旨在通过调查.认识我们身边的生物.进一步了解生物有别于非生物的共同特征.在学习方法上.——青夏教育精英家教网—

第二节调查我们身边的生物教师寄语:勤观察.多调查.开阔视野.成就未来! 教材分析: 属教材新增内容.旨在通过调查.认识我们身边的生物.进一步了解生物有别于非生物的共同特征.在学习方法上.从宏观到微观.从学生熟悉的事物入手.有利于激发学生的学习兴趣.倡导探究学习.而调查是科学探究的常用方法之一.通过对身边生物的调查.力求使学生认识并掌握调查的一般方法.使之具有科学性.合理性.便于后续探究活动的进行.初一学生对生物的了解有一定基础.但对生物种类的识别及科学调查方法缺少一定的经验.本节内容也是对学生掌握科学的调查方法的一次指导和训练.本节课从“调查校园生物种类的活动中.学会调查的一般方法.并对调查结果进行归类整理. 学习目标: 知识目标:学生能说出调查的一般方法.初步学会做调查记录.并将你所知道的生物行归类. 能力目标:学生尝试描述身边的生物和它们的生活环境.培养调查实践以及和同学分工合作的能力. 情感目标:学生通过学习能关注生物的生存状况.从而增强保护生物资源的意识.认识到保护环境要从保护我们身边的生物开始. 学习过程: 【查看更多】

题目列表(包括答案和解析)

在《调查我们身边的生物》活动中，某兴趣小组调查到了以下生物：玉米、鸭、猪、哈八狗．如果按照用途，可将它们分为（　　）

A．植物、动物

B．水生生物、陆生生物

C．作物、家禽、家畜、宠物

D．生产者、消费者

查看答案和解析>>

调查我们身边的生物，记录时不正确的是（　　）

A．记录生物的名称

B．记录生物的数量

C．记录生物生活环境的特点

D．不记录空中偶尔飞过的鸟和昆虫