5.突破重点和难点的关键:可以播放以下多媒体课件: (1)植物的光合作用. (2)猎豹捕获食物. (3)鲸呼气时产生的雾状水柱. (4)人在体育比赛后大量出汗. (5)秋天植物的叶子落了. (6)狮子追捕斑马. (7)含羞草对刺激的反应. (8)蘑菇的生长 (9)花的开放. (10)种子的萌发. (11)破壳而出的小鸡. 通过播放这些多媒体课件.让学生充分观察.思考.并利用已有的知识和生活经验.归纳.总结出生物的共同特征.来突破重点和难点. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

细菌分布非常广泛,我们在学习和生活中手上会沾上很多细菌.请你将以下设计的关于“探究用肥皂洗手会使手上的细菌大大减少”的实验补充完整.
提出问题:
用肥皂洗手细菌会大大减少吗?
用肥皂洗手细菌会大大减少吗?

作出假设:
洗手可以减少手上的细菌和真菌的数量
洗手可以减少手上的细菌和真菌的数量

实验材料:两份牛肉汁培养基(分别装在两个培养皿中并已经高温灭菌)、恒温箱、标签纸、透风胶带
方法步骤:
(1)将分别标为“洗手前”、“洗手后”、的标签贴在两套已经高温灭菌的培养皿底面.没有接种前不能打开培养皿
(2)打开标有“洗手前”的培养皿,用手指在培养基上按一个手印,盖上培养皿盖,用透明胶带封好盖的边缘.
(3)用水将手洗净,打开标有“洗手后的培养皿”,用同一个手指在培养基上按一个手印,盖上培养皿盖,用透明胶带盖好盖的边缘.
(4)将两套培养皿置于恒温箱中培养,每天观察一次.
(1)将分别标为“洗手前”、“洗手后”、的标签贴在两套已经高温灭菌的培养皿底面.没有接种前不能打开培养皿
(2)打开标有“洗手前”的培养皿,用手指在培养基上按一个手印,盖上培养皿盖,用透明胶带封好盖的边缘.
(3)用水将手洗净,打开标有“洗手后的培养皿”,用同一个手指在培养基上按一个手印,盖上培养皿盖,用透明胶带盖好盖的边缘.
(4)将两套培养皿置于恒温箱中培养,每天观察一次.

预期结果:
几天后可以观察到标有“洗手前”的培养皿中菌落较多,而标有“洗手后”的培养皿中菌落较少.
几天后可以观察到标有“洗手前”的培养皿中菌落较多,而标有“洗手后”的培养皿中菌落较少.

若结果支持假设,则得出结论是:
用肥皂洗手可使手上的细菌大大减少.
用肥皂洗手可使手上的细菌大大减少.

查看答案和解析>>

细菌,真菌培养的一般方法可以分为以下四个步骤:
(1)配置含有营养物质的培养基,因为绝大多数细菌和真菌自己不能制造有机物,只能利用
 
作为营养.
(2)将配置好的培养基进行
 
,以杀灭所有的细菌等微生物.
(3)将少量的细菌或真菌放在培养基上,这个过程叫做
 

(4)将接种后的培养皿放在
 
的环境中进行培养.
(5)在检测不同环境中的细菌和真菌的探究实验中,每种环境需配两套培养皿,这两套培养皿中一套要在所检测得环境中打开5-10分钟,是用来作
 
的.另一套不打开的是用来作
 
通过两套培养皿的培养结果的比较,才能证实某种环境中没有细菌或真菌.

查看答案和解析>>

为了研究种子萌发所需的条件,某同学设计了如图实验,并把它们放置在温暖的地方,请分析:
(1)能萌发的是
B
B
,不能萌发的是
A、C
A、C

(2)比较
A
A
B
B
的结果,可以得出结论:种子萌发需要水分;比较
B
B
C
C
结果,可以得出结论:种子萌发需要空气.

查看答案和解析>>

在“调查动物在人们生活中的作用”活动中,你们小组所调查的具体问题是
家禽有哪些种类?各有什么用途?.
家禽有哪些种类?各有什么用途?.
,所采用的调查方法是
部分调查
部分调查
.在“检测不同环境中的细菌和真菌”探究活动中,你们小组探究的问题是
洗手前后,手上的细菌和真菌一样多吗?
洗手前后,手上的细菌和真菌一样多吗?
,探究结论是
洗手可以减少手上的细菌和真菌的数量
洗手可以减少手上的细菌和真菌的数量
,这个探究结果对你的启发是
讲究卫生可以预防疾病
讲究卫生可以预防疾病

查看答案和解析>>

如图为人体的血液循环和呼吸全过程示意图,请据图回答以下问题:
精英家教网
(1)由图可以看出,人体的呼吸全过程可以分成以下环节:[①]肺通气、[②]
 
气体在血液中的运输[③]
 

(2)肺通气是通过
 
完成,②和③通过气体的
 
作用实现的.
(3)经过呼吸过程②,
 
气体氧气通过肺部毛细血管进入肺静脉,此时血管中的血液变为
 
,经过过程③
 
二氧化碳气体进入血液,血液变为
 
静脉血
(4)组织细胞对氧的利用,主要通过细胞的
 
作用.

查看答案和解析>>


同步练习册答案