(四)知识拓展.升华与迁移 教师进一步启发学生:生物除了上述特征外.还有哪些特征呢?各小组又开始讨论并踊跃发言.如生物还能运动.生物还有一定寿命.生物还能适应环境.影响环境等.教师最后总结:以上大家提出的生物特征.现在专家们的意见也没有取得一致.所以没有列入到生物的共同特征之中.希望有兴趣的同学长大以后能继续从事这方面的研究. 教师再提问:想一想你(人)是否具备生物的这些特征呢.请几个学生上前来表演人具备的特征. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

(2013?济南)如图是人体内气体交换和心脏工作示意图.结合图示,根据所学的生物学知识作出解释:
(1)人体内的气体交换包括E、F两个过程,其中E处是
肺泡内
肺泡内
的气体交换,H处血液为
动脉
动脉
血.
(2)心脏四个腔壁最厚的是[
D
D
]
左心室
左心室

(3)图中心室正处于
收缩
收缩
状态,A与C、B与D之间的房室瓣处于
关闭
关闭
状态.
(4)图中G、H、J、K四条血管将分别与心脏上相应的血管
2、4、1、3
2、4、1、3
相连.(填序号)

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如图是人体内气体交换和心脏工作示意图.结合图示,根据所学的生物学知识作出解释:
(1)人体内的气体交换包括E、F两个过程,其中E处是    的气体交换,H处血液为    血.
(2)心脏四个腔壁最厚的是[    ]   
(3)图中心室正处于    状态,A与C、B与D之间的房室瓣处于    状态.
(4)图中G、H、J、K四条血管将分别与心脏上相应的血管    相连.(填序号)

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如图是人体内气体交换和心脏工作示意图。结合图示,根据所学的生物学知识作出解释:

(1)人体内的气体交换包括E、F两个过程,其中E处是________________的气体交换,H处血液为         血。

(2)心脏四个腔壁最厚的是[   ]           。

(3)图中心室正处于          状态,A与C、B与D之间的房室瓣处于         状态。

(4)图中G、H、J、K四条血管将分别与心脏上相应的血管              相连。(填序号)

 

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如图是人体内气体交换和心脏工作示意图.结合图示,根据所学的生物学知识作出解释:
(1)人体内的气体交换包括E、F两个过程,其中E处是______的气体交换,H处血液为______血.
(2)心脏四个腔壁最厚的是[______]______.
(3)图中心室正处于______状态,A与C、B与D之间的房室瓣处于______状态.
(4)图中G、H、J、K四条血管将分别与心脏上相应的血管______相连.(填序号)

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如图是人体内气体交换和心脏工作示意图.结合图示,根据所学的生物学知识作出解释:
(1)人体内的气体交换包括E、F两个过程,其中E处是    的气体交换,H处血液为    血.
(2)心脏四个腔壁最厚的是[    ]   
(3)图中心室正处于    状态,A与C、B与D之间的房室瓣处于    状态.
(4)图中G、H、J、K四条血管将分别与心脏上相应的血管    相连.(填序号)

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