1.显微镜的构造 学生两人一组.看书对照实物认识显微镜各部分名称. 回答教师指示部分的名称. 引言:今天我们一起来认识显微镜.并争取达到人人会使用显微镜.指导学生学会通过看书来认识显微镜. 随机叫学号.进行抽测. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

探究生物进化的过程和原因:
探究目的:举例说明生物进化的过程和原因
探究指导:
(1)学生4人一组,阅读和讨论下面有关加拉帕戈斯雀的进化材料。达尔文在乘“贝格尔号”舰考察离厄瓜多尔海岸大约900km的加拉帕戈斯群岛时发现,岛上来自南美洲的雀在喙的形态和大小方面发生了许多变化,它们分别取食不同类型的食物(如图所示)。加拉帕戈斯 雀进化过程。
(2)小组尝试提出有关加拉帕戈斯雀进化过程的假设。建议考虑:如果加拉帕戈斯雀不改变取食的食物种类,将会发生什么情况?加拉帕戈斯雀的喙的形态改变是由取食不同类型的食物决定的,而且不是一代两代就能完成的。这些事实对作出加拉帕戈斯雀进化过程的假设有没有启示?
(3)每个学生充分发表自己的见解,相互交流和讨论,达到一定的统一。尝试用图示的方法,论述四种雀是如何从取食昆虫的美洲雀进化发展而来的;
(4)讨论:在加拉帕戈斯雀的进化过程中起决定作用的因素是什么?
深入探究:以小组为单位,观察周围一种比较熟悉的饲养动物或栽培植物,提出有关这种动物或植物从野生状态进化为现在状态的问题。通过查阅相关资料或走访相关专业人员,探究在长期的人工饲养或栽培过程中,这些生物进化的过程和原因。

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当同学们两人一组,在完成“膝跳反射”的实验时,会出现小腿突然向上弹起的反应,被检者的这种行为受哪部分控制(  )

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当同学们两人一组,在完成“膝跳反射”的实验时,会出现小腿突然向上弹起的反应,被检者的这种行为受哪部分控制( )
A.脑干
B.小脑
C.大脑神经
D.脊髓

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(2013?长沙)遗传学家孟德尔在做高茎豌豆和矮茎豌豆的杂交实验中,把杂种高茎豌豆的种子种下去,结果发现长成的植株有高有矮,不过矮的要少得多.某班50位同学,每人准备一枚1元的硬币,两人为一组通过抛掷硬币的方法模拟这一过程.
(1)若1元硬币的正面代表控制高茎的基因A,则其反面代表控制矮茎的基因
a
a

同组两名同学同时向空中抛掷硬币,统计硬币落地时,朝上一面的组合.若两枚硬币都是正面朝上,代表豌豆表现出的性状是
高茎
高茎
;若两枚硬币都是反面朝上,代表豌豆的基因组成为
aa
aa

(2)全班多次抛掷实验后统计两枚硬币都是正面朝上的可能性接近
25%
25%

(3)某组同学做了2次实验后,就得出实验结论.这种做法是否可取?
不可取
不可取

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遗传学家孟德尔在做高茎豌豆和矮茎豌豆的杂交实验中,把杂种高茎豌豆的种子种下去,结果发现长成的植株有高有矮,不过矮的要少得多.某班50位同学,每人准备一枚1元的硬币,两人为一组通过抛掷硬币的方法模拟这一过程.
(1)若1元硬币的正面代表控制高茎的基因A,则其反面代表控制矮茎的基因______.
同组两名同学同时向空中抛掷硬币,统计硬币落地时,朝上一面的组合.若两枚硬币都是正面朝上,代表豌豆表现出的性状是______;若两枚硬币都是反面朝上,代表豌豆的基因组成为______.
(2)全班多次抛掷实验后统计两枚硬币都是正面朝上的可能性接近______.
(3)某组同学做了2次实验后,就得出实验结论.这种做法是否可取?______.

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