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    师:“西湖春色归.春水绿于染. “日出江花红胜火.春来江水绿如蓝. 多么美的意境啊.春天来了.江水和湖水都泛起了绿色.这是为什么呢?春天气温升高.阳光明媚.水中的藻类植物开始大量繁殖.这些绿色的小生物自由地漂浮在水中.使春水荡漾着绿波.同学们在日常生活中.还有哪些类似于上述的现象? 生:我家的鱼缸如果长时间不换水就会长出绿色的毛茸茸的东西.这些东西也是藻类吗? 师:对.完全正确.看来这位同学平常观察的非常认真.哪位同学还能举出一些藻类? 生:海带.紫菜. 生:褐藻.还有营养的螺旋藻. 师:非常好!藻类的生活环境有什么特点呢? 生:生活在水中. 师:藻类植物大都生活在水中.少数生活在陆地的阴湿处.关于藻类植物大家还想知道点什么? 生:大多数的藻类植物终生生活在水中.它们是怎样生活的呢? 生:藻类植物的形态与其他的陆生植物有什么区别吗? 生:藻类植物在生物圈中起什么作用?与人类有什么关系呢? 师:大家提的问题非常好!下面我们就仔细观察.并寻找一下这些问题的答案. 师:用实物投影仪展示衣藻的模型.水绵的临时装片.并将课前准备的海带.紫菜等分发给学生.引导学生仔细观察.并提问:藻类植物是单细胞的还是多细胞的?它们有专门的根.茎.叶等器官吗?它们的形态结构是如何与环境相适应的? 生:观察.讨论后回答:藻类植物有单细胞的.也有多细胞的.没有根.茎.叶的分化. 师:非常正确.这种结构是与生活环境相适应的.藻类植物整个身体都浸没在水中.全身都能从环境中吸收水分和无机盐.都能进行光合作用.故不需要专门吸收水分和无机盐的根.起运输作用的茎以及进行光合作用的叶的分化. 师:藻类植物比陆地上的植物分布范围大.数量多,藻类植物通过光合作用释放的氧气占空气中氧气的95%--那么.藻类越多越好吗? 生:我从电视上看到赤潮.水华现象就是藻类大量繁殖引起的污染. 师:是的.由于单细胞藻类的生长周期较短.藻类的大量繁殖后.很快就会死亡.就会造成遗体在水中堆积.产生许多有毒的物质.使水质恶化.造成鱼类等水生动物的大量死亡.这种现象发生在海水中叫赤潮.在淡水中叫水华.关于藻类植物在生物圈中的作用及与人类的关系.你还知道哪些?同学们可以课后收集资料.写一篇小论文. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    试用所学的生物学知识分析回答下列问题：
    （1）“西湖春色归，春水绿于染”、“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，这里春天湖水、江水都泛起绿色的原因是
    春天气温升高，藻类植物大量繁
    春天气温升高，藻类植物大量繁
    ．
    （2）从树上摘下来的熟苹果仍具有的生理作用是
    呼吸作用
    呼吸作用
    ，写出它的反应式：
    有机物+氧气-→二氧化碳+水+能量
    有机物+氧气-→二氧化碳+水+能量
    ．
    （3）腐烂的苹果有时会散发出酒味，这是
    酵母菌
    酵母菌
    作用的结果．
    （4）鲸是哺乳动物而不是鱼类，理由是
    体腔中有膈，胎生、哺乳
    体腔中有膈，胎生、哺乳
    ．
    （5）比较两种生物的细胞色素C，差别越大，两种生物的亲缘关系
    越远
    越远
    ．

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    “西湖春色归，春水绿于染”、“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”是诗人对春天的描写，这里的“绿”是指（　　）

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    “西湖春色归，春水绿于染”，“日出江花红胜火，珍来江水绿如蓝”等诗句中湖水，江水泛起绿色是因为（　　）

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    试用所学的生物学知识分析回答下列问题：
    （1）“西湖春色归，春水绿于染”、“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，这里春天湖水、江水都泛起绿色的原因是
        ．
    （2）从树上摘下来的熟苹果仍具有的生理作用是    ，写出它的反应式：    ．
    （3）腐烂的苹果有时会散发出酒味，这是    作用的结果．
    （4）鲸是哺乳动物而不是鱼类，理由是    ．
    （5）比较两种生物的细胞色素C，差别越大，两种生物的亲缘关系    ．

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    试用所学的生物学知识分析回答下列问题：
    （1）“西湖春色归，春水绿于染”、“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，这里春天湖水、江水都泛起绿色的原因是
    ______．
    （2）从树上摘下来的熟苹果仍具有的生理作用是______，写出它的反应式：______．
    （3）腐烂的苹果有时会散发出酒味，这是______作用的结果．
    （4）鲸是哺乳动物而不是鱼类，理由是______．
    （5）比较两种生物的细胞色素C，差别越大，两种生物的亲缘关系______．

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