教学过程: 复习提问: 1什么是生态因素?分为哪几类? 2非生物因素有哪些? 答:略 引出课题: 上节课我们安排了探究实验.请小组派代表介绍你组的实验情况 讲述: 通过同学们亲自动手实验.我想大家对环境影响生物这一点应该有了很深的理解.同时对探究实验也有了初步的认识.今天同学们多是探计温度对霉菌的影响.课后咱们可以对湿度食品种类进行探讨. 由于环境影响生物.所以生物的生存和发展都离不开环境.依靠环境提供物质.能量.信息.条件....因而使生物对环境形成适应. 下面请同学们根据平时的观察.举例说明,(略) 在同学们回答的基础上.教师进行补充. 讲述, 生物学的生存发展不仅受环境的影响.反过来也会影响环境.请同学们根据经验举例说明(略) 教师进行补充. 为了使大家对此问题有更深的理解.我们做一个活动.“测量不同植被环境的空气温度和湿度.请看书P18--19.按小组讨论.设计出探究活动方案并交流汇报. 注意: 1实测不同地点的温度和湿度时干湿计放置的位置不同. . 2每个实测地点要记录3个数据的平均数. 3实测地点要有对照 4以每组数据绘出曲线图. 小结环境对生物的影响有利弊之分.但其结果都是使存活下来的生物更能适应环境.生物的生存也会影响环境.生物与环境是统一的有机整体.那么作为在自然界中有特殊地位的人类.我们必须清醒的认识到.保护环境就是保护人类自身. 请同学们看书P19试分析沙漠化的原因. 作业:查找有关生物学家的成长过程.研究成果等. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

阅读教材相关内容,分析凯巴森林被破坏的原因并说出什么是生态系统的稳定性。  
1.活动:分析凯巴森林被破坏的原因   
(1)1906年,凯巴森林被列为国家禁猎区后,黑尾鹿的数量先_____后______。  
(2)黑尾鹿的数量先上升是由于该生态系统中没有了______。   
(3)1925年以后森林中鹿的数量不断减少的原因是缺少________。
(4)凯巴森林发生上述变化主要是由于______的不正确干预,破坏了原有的稳定状态。
2.生态系统的稳定性的概念   生态系统经过长期的发展过程,逐步形成的____与_____物质、能量之间、_____与____之间相对稳定平衡的状态。

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下图为生态系统的物质循环图,请据图回答:
(1)植物是生态系统的生产者,动物是生态系统的__________,细菌、真菌是生态系统的____________。
(2)箭头1所示的过程是:动物直接或间接地以植物为食,通过_____,将摄取的有机物转化为_______________。箭头2所示的过程是:动物的遗体或粪便经过______________的分解后,产生二氧化碳、无机盐均可被_______________利用。由上可见,动物能促进生态系统的物质循环。
(3)如果某种动物因缺少天敌而数量过多,会对生态系统造成怎样的影响?答:______________________________________________________________________。

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根据图回答E、F、H是呼吸过程的哪一环节

(1)E是_____________。

(2)F是_____________内气体交换。

(3)H是_____________内气体交换。

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20世纪80年代以来,吸毒在全世界日趋泛滥,毒品走私日益严重。毒品的泛滥直接危害人民的身心健康,并给经济发展和社会进步带来巨大威胁。日趋严重的毒品问题已成为全球性的灾难,世界上没有哪一个国家和地区能够摆脱毒品之害。由贩毒、吸毒诱发的盗窃、抢劫、诈骗、卖淫和各种恶性暴力犯罪严重危害着许多国家和地区的治安秩序。有些地方,贩毒,恐怖、黑社会为一体,已构成破坏国家稳定的因素。面对这一严峻形势,1987年6月12日至26月,联合国在维也纳召开有138个国家的3000多名代表参加的麻醉品滥用和非法贩运问题会议。会议提出了“爱生命,不吸毒”的口号。与会代表一致同意将每年6月26日定为“国际禁毒日”,以引起世界各国对毒品问题的重视,号召全球人民共同来抵御毒品的危害。同年12月,第42届联合国大会通过决议,决定把每年的6月26日定为“禁止药物滥用和非法贩运国际日”(即“国际禁毒日”)。从1992年起,国际禁毒日都确定有一个主题口号,以达到国际社会关注和共同参与的效果。2010年“国际禁毒日”的主题是:参与禁毒斗争,构建和谐社会。
请根据以上内容,分析回答以下问题:
(1)什么是毒品?毒品有哪些危害?
(2)“一朝吸毒,十年戒毒,终身想毒。”这句话说明毒品有何特点?
(3)各类毒品就像一个个隐形杀手,潜伏在人们的周围,一有机会就向人类发起攻击。一些毒品贩子利用青少年的好奇心理,采取多种手段引诱青少年上钩,致使少数青少年染上毒瘾,难以戒除。一部分青少年还参与了贩毒、买卖毒品等交易,走上了犯罪的道路。请谈谈你认为自己应怎样做才能远离毒品,维护自身健康?

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  阅读资料,回答问题。

关节脱臼

  关节脱臼,是指组成关节各骨的关节面失去正常的对合关系,关节的功能丧失。患处肿胀、关节外部变形或出现剧烈疼痛。严重时可伴有血管、神经损伤。在日常生活中或劳动、体育训练中,因外伤或用力不当可造成关节脱位,一般下颌、肩、肘、髋关节容易发生脱位。

  对脱臼的关节,要限制活动,以免加重伤势。并且争取时间及早复位,即用正确的手法将脱出的骨端送回原处,然后予以固定。如果对骨骼组织不大熟悉,那就不要随意地复位,以免引起更大的损伤。复位不成功,应将脱臼的关节用绷带等固定好,送医院处理。局部冷敷,可以减轻疼痛。

  脱臼有可能合并骨折,遇到这种情况,应及早送往医院治疗。

  下面介绍两个关节脱臼的紧急处理方法:

  肩部脱臼

  脱去你的靴子,用脚撑在伤员腋下,拖动脱臼的臂部,使之复位。另一种可行但更冒险的方法为——屈肘90度,用作杠杆,顶住关节窝使之复位。用吊索支持臂部并用绷带使之与胸部固定,好好休息

  手指脱臼

  拽动手指,再慢慢放松,使骨头复位。如有人握牢伤员的腕部,效果更好。此法只可用拇指轻轻一

  试,如不起作用,则不可再进行下去,以防引起更严重伤害。

  (1)什么是脱臼?

  (2)脱臼后,应该怎么判断?

  (3)在体育课上,为了防止脱臼,我们应该怎么做?

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同步练习册答案