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    作好记录. 第二课时 生物对环境的影响 教学目的:通过测量.说明生物与环境之间的关系. 教学重点:生物对环境的适应.生物对环境的影响. 测量不同植被环境的空气温度和湿度. 教学难点:活动“测量不同植被环境的空气温度和湿度 . 教学方法:观.思.探.读 板书设计: 第2节生物与环境的相互影响 一.生物对环境的适应 竹节虫的身体与竹枝极为相像 壁虎身体的颜色与环境色彩几乎融为一体 北极熊的体色与环境非常接近 二.生物对环境的影响 教学过程: [复习提问] 1什么是生态因素?分为哪几类? 2非生物因素有哪些? [引出课题] 上节课我们安排了探究实验.请小组派代表介绍你组的实验情况 [各组汇报] [讲述]在学生汇报的基础上讲述 通过同学们亲自动手实验.大家对环境影响生物这一点应该有了很深的理解.同时对探究实验也有了初步的认识.今天同学们多数探究了温度对霉菌的影响.课后咱们可以对湿度食品种类进行探讨. 由于环境影响生物.所以生物的生存和发展都离不开环境.依靠环境提供物质.能量.信息.条件--因而使生物对环境形成适应. 下面请同学们根据平时的观察.举例说明, 在同学们回答的基础上.教师进行补充. [讲述] 生物学的生存发展不仅受环境的影响.反过来也会影响环境.请同学们根据经验举例说明. 教师进行补充. 为了使大家对此问题有更深的理解.我们做一个活动.“测量不同植被环境的空气温度和湿度 .请看书P18--19.按小组讨论.设计出探究活动方案并交流汇报. 注意: 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    根据你所学的生物学知识判断下列说法，错误的是（　　）

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    竹节虫体似竹枝，枯叶蝶似枯叶，变色龙会随环境改变体色，这都利于它们更好地隐蔽自己，更好地取食避敌．这些现象体现的是（　　）
    A、生物对环境的影响B、生物对环境的适应C、环境对生物的制约D、环境对生物的适应

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    根据你所学的生物学知识判断下列说法，错误的是（　　）
    A．“春江水暧鸭先知”“大树底下好乗凉”前者表现出环境对生物的影响，后者则表现出生物对环境的影响
    B．草履虫是单细胞动物，它通过纤毛完成运动，若它在载玻片上是顺时针方向运动，则通过显微镜观察到它在视野中的运动方向也是顺时针
    C．多指症是由显性基因（A）控制的遗传病，如果一对夫妇，一方多指，一方正常，则所生子女患多指的几率为100%或50%
    D．血液属于人体的营养组织，该组织中有RBC．若某男性的一个精子中性染色体组成为22条常染色体+X，则他成熟的RBC中染色体组成为44条常染色体+XY

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    下列哪一项不是生物对环境的影响？（　　）

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    沙漠中生活的仙人掌的茎绿色肥厚，对这一现象的解释，正确的（　　）

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    同步练习册答案