识别当地常见的裸子植物和被子植物. 课前准备教师:观察种子的结构所需的各种材料用具:菜豆种子结构挂图.玉米种子结构剪贴图,常见的裸子植物.被子植物的图片,藻类.苔藓.蕨类.种子四类植物的CAI课件,常见的裸子植物.被子植物及其种子的传播方式和途径的CAI课件,动态展示桃的果实和种子的CAI课件［动画:桃的果实纵向剖开］学生:不同植物的种子和果实.如花生.苹果.桃.梨的果实.松的球果.种子等. 课时安排 2课时教学过程学习内容学习活动教师活动一.观察种子 ①菜豆种子的结构, ③玉米种子的结构, ③菜豆.玉米种子结构的异同. 方案一.参照课本的实验方法.4人小组合作实验.通过观察和讨论.说出菜豆种子.王米种子的结构. 方案二:对照老师出示的菜豆种子结构挂图.玉米种子结构剪贴图看书.同学间讨论交流知道两种种子结构. 方案三:结合方案一.二［注:时间充裕.学生动手能力较强的情况下］方案四:在看书自学的基础上.观察教师板画的菜豆种子.玉米种子结构图.并能说出各部分结构的名称.学生讨论交流.填充表格. 巡视.指导.提供挂图.剪贴图.用彩色粉笔板画. 均在学生讨论发言的基础上.纠1正.补充.完善菜豆种子.玉米种子的结构.出示菜豆种子.玉米种子结构的相同点和不同点的表格. 二.产生种子的主要意义方案一:观察课前收集的种子.果实.感受种子植物能够产生种子.然后在看书自学的基础上就讨论提纲.实验小组讨论.比较得出结论. 方案二:观察藻类.苔藓.蕨类三类植物以及种子植物的CAI课件.实验小组就讨论提纲讨论.比较得.出结论. 巡视.参与讨论.出示课件.指导.点拨.出示讨论提纲如下: 1.孢子和种子哪一个生命力更强?为什么? 2.种子植物更适应陆地环境.其中一个重要原因是什么? 三.裸子植物和被子植物 1．二者异同方案一:将苹果.桃等果实切开.观察其种子的着生位置.再观察松的种子在球果中的位置.在老师启发下思考讨论得出答案. 方案二:观察“桃的果实.种子 .“松的球果和种子挂图.在老师启发下思考讨论.得出答案. 方案三:观察动态的展示桃的果实和种子的CAI课件.再观察“松的球果和种子的图片投影.在老师启发下思考讨仑.得出答案. 巡视.指导.展示挂图.出示课件 1以裸子植物.被子植物的共同点是“裸 “被为启发点.启发学生思考.讨论得出答案.出示补充的图片. 出示课件 2．识别常见的裸子植物.被子植物方案一:观察书上的图以及老师补充的图片.认识常见的裸子植物和被子植物. 方案二:观察CAI课件.识别常见的裸子植物.被子植物. 方案三:跟随老师到校园里或学校周围.认识当地常见的裸子植物与被子植物. 组织好学生.指导学生观察识别. 3．种子的传播方式和途径方案一:在看书自学基础上.与实际相联系.结合常见的被子植物.如梨.杏.蒲公英.苍耳.柳.榆等.小组讨论.得出答案. 方案二:观察“当地几种被子植物种子的传播方式和途径的CAI课件.小组讨论.得出答案. 启发.点拨出示课件出示讨论提纲: 1.在种子发育过程中和种子成熟后.果皮各起什么作用? 2.种子的传播与环境相适应.如借动物.风力.水力传播等.请联系实际举例说明. 【查看更多】

题目列表(包括答案和解析)

（2012?莱芜）银杏和花生分别是我市常见的裸子植物和被子植物．两类植物的主要区别在于（　　）

A．根茎叶是否发达

B．种子是否有果皮包被

C．是否用种子繁殖

D．是否进行光合作用

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银杏和花生分别是我市常见的裸子植物和被子植物。两类植物的主要区别在于

A.九根茎叶是否发达 B.种子是否有果皮包被

C.是否用种子繁殖 D.是否进行光合作用

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银杏和花生分别是我市常见的裸子植物和被子植物．两类植物的主要区别在于（）
A．根茎叶是否发达
B．种子是否有果皮包被
C．是否用种子繁殖
D．是否进行光合作用