蚯蚓和家兔在运动.呼吸等方面与陆地生活环境相适应的特点. 教学难点 陆地生活的动物与陆地环境相适应的主要形态.结构和生理功能特点. 教学方法 谈话式.启发式.探索实验式. 教学过程: 教学内容 学生活动 教师活动 1观察陆地动物.与水生动物比较 .得出陆地动物适于陆地生活的特点. ①一般具有防止水分散失的结构. ②一般具有支持躯体和运动的器官. ③一般具有能在空气中呼吸的器官. ④具有发达的感觉器官和神经系统.以适应复杂多变的陆地环境. 2.实验 饲养和观察蚯蚓 ① 穴居.食腐叶 ② 体节 ③体表湿润 ④运动 3.哺乳动物:兔 胎生哺乳 体表被毛 牙齿有分化 消化官长.盲肠发达 心脏四腔 体温恒定 大脑发达 4.动物栖息地的保护 小结: 集中体现陆生动物适于陆地生活的结构和生理特点. 激情.质疑 情绪激昂 小组讨论.踊跃回答 观察昆虫.蛇.鸟.羊等身体表面的结构.并思考其作用. 思考陆地动物是如何运动的.其四肢有什么特点? 观察蝗虫的腹部变化.说明蝗虫正在进行的生理活动.说明自己是如何呼吸的. 陆上动物受到刺激时的反应.举例说明. 学生分组做实验.并讨论和交流.(从生活环境.生活习性.外部形态.运动方式.体色等) 得出结论 归纳整理环节动物的特征 学生观察兔的体表有什么特点? 观察并比较兔和狼的牙齿.两者的不同说明了什么? 观察兔的内部结构.并与人的内部结构相比较.有哪些相似之处和不同之处.这说明了什么? 兔的大脑发达.对他的生活有什么意义? 生举例说明环境的保护对野生动物的保护的重要性. 创设情景.带领学生进入那丰富多彩的陆地动物世界. 让学生每人说出一种陆地动物. 然后质疑:这种动物为什么能够生活在陆地上? 组织学生观察讨论和交流表达. 提前一周布置这个实验.让学生在家进行实验.并观察和记录实验现象.同时提示饲养过程中的一些注意事项.并让学生思考. 为什么说兔是哺乳动物? 师分组并组织学生 进行认真观察.交流.指点并总结出正确的结论. 对生展开情感方面的教育.使学生懂得保护动物和他的栖息地.就是保护人类本身.要珍爱生命. 师生小结 点拨.指导 答疑.解惑 质疑: 进行情感教育 知识回顾 感悟与收获 进一步探究 布置作业 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

阅读下面有关的资料,分析人类进化的过程.
资料一  20世纪50年代以来,在东非大裂谷东边的埃塞俄比亚、肯尼亚和坦桑尼亚,人类学家陆续发现了大量的早期人类化石.1974年,发现了距今大约300万年前的南方古猿化石--“露西”少女.该化石包括头骨碎片、下颌骨、躯干骨、四肢骨等,占全部骨架的40%.她的骨盆的髋骨比较宽阔,下肢骨的股骨比较粗壮,这些与人相似;但脑容量较小,犬齿较大,臂长大于腿长,这些与猿相似.1959年发现的距今200万年前的能人头骨化石,比“露西”的脑容量几乎大出50%,头骨形状更像人,牙齿较小,并且在发现能人化石的地层中,还发现了简单的石器和使用过的兽骨.
资料二  研究表明,北京猿人生活在50万年前,住在天然洞穴里,以采集和狩猎为主.他们的四肢骨在长度、形状等方面与现代人基本相同,能和现代人一样直立行走;但他们还表现一些原始的性状,如身材稍矮,体格粗壮,前额低平并向后倾斜,鼻子宽扁、颧骨高突、眉脊粗大,没有明显的下颌.与早期人类相比,他们的大脑发达,脑容量平均已达1 059mL,并且能打制不同用途的石器.另外,在他们居住过的山洞里,还发现了上下数层的灰烬,内有被烧过的木头、各种动物骨骼和石块等.
(1)“露西”的骨盆、下肢骨与现代人相似,请你尝试描述她的运动方式.
(2)在发现能人化石的地层中,同时发现了简单的石器和使用过的兽骨.你能得出什么结论?
(3)在北京猿人居住过的山洞里发现了灰烬的遗迹,这说明了什么?
(4)从“露西”到北京猿人,脑容量逐渐增加.这对人类的进化会有哪些方面的影响?

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生物学知识与人的生活关系密切。请结合所学的知识解答下列问题:
(1)炎热的夏季,小明爱吃板烧鱿鱼和凉拌海蛰。鱿鱼、海蛰分别属于哪一类动物?___________、_______________。
(2)小明奶奶家养着家兔,奶奶经常给它喂青草。家兔牙齿的门齿适于_______________;家兔的消化道还有发达的_________,也适于消化青草。一天当小明刚要抓住这只家兔时,它飞快地逃跑了,它之所以能够感受来自外界的刺激,是因为它还象其它哺乳动物一样具有发达的_______和遍布全身的_________,更好地适应陆地生活。
(3)在黄海南部潜伏越冬的小黄鱼,每年3月集结奔向山东半岛,入渤海产卵;直到秋季,才陆续南移回到黄海中心。小黄鱼是通过________的摆动和________的协调作用进行游泳来完成长途“旅行”。
(4)鱼类与蚯蚓、蝗虫等一类动物的主要区别是_____________________;蚯蚓身体中与鱼鳃功能相当的结构是_________。
(5)观察鱼缸中的鱼,可以看到它的口和鳃盖后缘不停地相互交替张开和关闭,这是鱼在进行______;而且鱼的鳃是鲜红色的,其原因是:_____________________。当它离开水时,鳃丝则相互黏结,______了与空气的接触面积,并且容易干燥,窒息死亡。
(6)小敏同学养了一只可爱的鹦鹉,这只鹦鹉给她带来了很多快乐,不过也有让小敏不满意的地方:关在笼子里的鹦鹉,总是很快就使笼子积满了粪便,而且她还发现鹦鹉不撒尿,原因__________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
(7)雨后小华发现蚯蚓纷纷从爬到地面上来,她猜想可能的原因是_____________________________。

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说出蛋白质、糖类、脂肪、维生素的食物来源及作用。
1.蛋白质 
(1)作用:是        的重要组成成分,只有摄取足够的蛋白质,人体才能维持正常的生命活动,保证身体健康。  
(2)来源:瘦肉、        、蛋、        、奶等。 
(3)实验验证:将1匙        加清水和成面团,用双层纱布包住,在清水中揉挤,最后剩下的        物质就是蛋白质。
2.糖类 
(1)作用:是        的重要组成成分,是人体进行运动、呼吸等生命活动的主要        物质。 
(2)来源①谷类:                                等中的        。②根茎类:甘薯、        、藕等中的        。③非淀粉类:        、甜菜、蜂蜜等中的        。  
(3)实验验证:将纱布包着的面团在清水中揉挤,渗出许多        色物质,滴加碘液后变        ,证明小麦种子中含有        
3.脂肪  
(1)作用:为生命活动提供       ;多余的胎肪贮存在皮下,保持       和防止      等。  
(2)来源:猪肉、                        、花生等。  
(3)实验验证:将烘干的花生、小麦种子纵切后,放在白纸上挤压,向纸上出现        ,证明种子中含有        
4.维生素 
(1)作用:维护人体健康、促进        和调节        等。 
(2)种类:                                                等。 
(3)缺乏症:缺乏维生素C,会患            ;缺乏维生素D,会患                。  
(4)来源:新鲜的                      等。
思考
①某人原先较胖,但生了一次大病后变得消瘦,请分析其中的原因。
②营养学家指出,青少年每天必须补充一定量的蛋白质,请说明其中的道理。
③“有机物都能为人体提供能量”这种说法是否正确?请举例说明。

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蚯蚓和蝗虫在营养方式上,即在获取物质和能量的方式上,共同之处是(  )

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(2013?南安市质检)右图是人体上肢肌肉协作关系示意图,下列有关叙述正确的是(  )

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同步练习册答案