练习册

  • 练习册
  • 试题
    3． 情感态度和价值观: 1) 关注两栖动物的生存状况. 2) 意识到环境对生物生殖发育的影响. [教学流程] 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 复习引入 昆虫的发育特点是什么?有几种类型? 脊椎动物中有变态发育的类型吗? 实际上.包括青蛙在内的大多数两栖动物的发育属于变态发育. 变态发育.有完全变态和不完全变态. 青蛙. 进入本节学习内容 一．青蛙的生殖和发育: 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 提出问题引发思考 思考讨论 解决问题 [播放录像并提问]有哪些两栖动物呢? [讲解]在两栖动物中与人类关系最密切的莫过是青蛙.在古诗中都不乏它们的身影.如:“稻花香里说丰年.听取蛙声一片 .“黄梅时节家家雨.青草池塘处处蛙 .那么青蛙的生殖发育过程是怎样的呢? [板书] 一．青蛙的生殖和发育:[播放录像]青蛙的生殖发育过程. [问题讨论] 1．青蛙的叫声有什么意义呢?雌蛙和雄蛙都能鸣叫吗? 2．受精卵在哪里形成?雌雄蛙抱对有什么意义? 3．精炼地概括出青蛙的发育过程.并比较早期蝌蚪与成蛙的区别: 比较 早期蝌蚪 成蛙 呼吸器官 四肢 尾 食物 运动 环境 这里有两盒的青蛙发育过程的标本.请同学们在讨论过程中以小组为单位传看.对青蛙的发育过程有详细而直观的认识. [指导]参与学生的小组讨论.并引导突破难点. [组织回答问题]对学生的答案进行评价.并完善归纳. [板书] 1．求偶行为:雄蛙鸣叫. [补充]雄蛙们如此奋力的鸣叫.不外就是为了得到雌蛙的青睐.雄蛙为什么会鸣叫呢?与它们的鸣囊有关.当鸣叫时.口腔内的气体被压进鸣囊.使其扩大成球状.它能使声带发生的声音扩大.所以鸣囊是发声的共鸣器. [板书] 2．体外受精:抱对.提高受精率. [补充]有的时候可以看到一只母的翡翠树蛙跟三.四只雄蛙同时交配.可别误会母蛙是同时勾引那么多只的雄蛙喔!其实它只心仪一只雄蛙.只是在交配的时候.其它落选的雄蛙还是不放弃.仍选择在旁边伺机排出精子.希望其中会有自己的后代.可以看出传宗接代是每个生物的使命.而蛙类自也不能豁免. [归纳并板书] 3．变态发育:受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙. 观看录像:知道主要的两栖动物有青蛙.蟾蜍.大鲵和蝾螈等. 观看录像. 思考讨论. 1．青蛙的鸣叫是求偶行为.只有雄蛙才能鸣叫. 2．受精卵在水中形成.通过抱对使雌雄蛙排出生殖细胞的腔孔相互接近.有利于精液直接排在卵上.这样就会提高卵的受精率. 3．青蛙的发育过程:受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 早期蝌蚪与成蛙的区别: 比较 早期蝌蚪 成蛙 呼吸器官 鳃 肺 四肢 无 有 尾 有 无 食物 浮游生物 昆虫 运动 游泳 跳跃及游泳 环境 水中 水陆两栖 形象地认识一些两栖动物 培养学生自主学习.合作学习的能力. 描述两栖动物的生殖和发育过程及特点. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    （2011?十堰）在“探究种子萌发的环境条件”实验中，四个瓶设置如表．下列组合中不构成对照实验的是（　　）
       1  2  3  4
    瓶内水量  无 适量 适量 大量
    放置位置 橱柜 橱柜 冰箱 橱柜

    查看答案和解析>>

    下列关于生物圈的叙述中，错误的是（　　）

    查看答案和解析>>

    中学阶段的你们正处于生长发育的黄金时期-青春期，这一时期不正确的态度和观念是（　　）
    A、参加体育锻炼，促进身体健康成长B、努力学习科学文化知识，增长才干C、与异性交往有礼有节、文雅庄重D、经常上网玩游戏，排解烦恼

    查看答案和解析>>

    （2011?烟台）技术设计能力是技术创新和实践能力的重要组成部分．“绿化校园的设计活动”需要利用各种教育资源，发扬团队合作精神，具有科学的态度和审美评价能力．你对这项设计活动采取的态度应该是（　　）

    查看答案和解析>>

    在印尼苏门答腊群岛火山爆发灾难中，有个人被困在一个岛上，岛上除充足的可饮用水外，很难找到可吃的食物．还好他身边尚有3公斤谷物和一只1公斤重的母鸭．请问要维持最长生存时间，以获得救援，他应该怎样做？（　　）
    A、用3公斤谷物喂鸭，吃鸭蛋，然后吃鸭B、先吃母鸭，再吃谷物C、吃2公斤谷物，用l公斤谷物喂鸭，吃鸭蛋，然后吃鸭D、先吃谷物，再吃母鸭

    查看答案和解析>>


    同步练习册答案