教学反思: 因为有了上一节课的植物细胞的实验.这一实验学生比较容易操作.但有的学生觉得在口腔里面取细胞很恶心.要教育他们科学精神.对于口腔里面的上皮细胞.压片时并没有植物那样容易.可以老师先做好一片示范的在讲台.让学生先了解这些上皮细胞成什么形态后再自己观察.这样易于学生找到细胞.而且也不用老师逐个指导.很多同学做实验的时候没有找到细胞.虽然有的书上写在实验中可以先染色后盖玻片.但对于这个实验来说.先盖玻片后染色成功率更高. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

(7分)下图是植物细胞和动物细胞的结构示意图,据图回答问题:(内填字母,横线上填文字)

(1) 属于植物细胞的是     图,乙细胞的最外面没有         这一结构。

(2)动植物细胞共有的结构是                           。

(3)因为有了           这一结构,植物才能自己制造有机物,成为生态系统中的生产者。

(4) 福橘的果肉酸甜可口,其酸甜的物质储存在细胞的          中.

 

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(7分)下图是植物细胞和动物细胞的结构示意图,据图回答问题:(内填字母,横线上填文字)

(1) 属于植物细胞的是     图,乙细胞的最外面没有         这一结构。
(2)动植物细胞共有的结构是                           。
(3)因为有了           这一结构,植物才能自己制造有机物,成为生态系统中的生产者。
(4) 福橘的果肉酸甜可口,其酸甜的物质储存在细胞的          中.

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精英家教网图为某植物茎的结构示意图,请根据该示意图回答下列有关问题:
(1)图中[1]所在位置主要含有起运输功能的结构是
 
,运输的物质是
 
;图中[3]所在的位置起运输功能的结构是
 
,运输的物质是
 

(2)图中[2]所示结构为
 
,其特点是能够进行
 
.因为有了这一结构,所以该植物茎能够
 

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图为某植物茎的结构示意图,请根据该示意图回答下列有关问题:
(1)图中[1]所在位置主要含有起运输功能的结构是________,运输的物质是________;图中[3]所在的位置起运输功能的结构是________,运输的物质是________.
(2)图中[2]所示结构为________,其特点是能够进行________.因为有了这一结构,所以该植物茎能够________.

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明明在春天剪取了一段柳树的枝条,到实验室来进行观察:
(1)他将枝条插入到了稀释红墨水中,一段时间后,将枝条横切做切片观察(如上图左图),发现A部分被染成红色,这个部分应该是______,原因是________。在图中画出红墨水运输的方向。
(2)上图左图中B所在的位置含有的起运输功能的结构是________。
(3)上图左图中C所示的结构为_____,因为有了这一结构,所以该植物茎能够______。
(4)上面右图是小明在显微镜下观察到的枝芽结构图,请帮助他识别各个结构的名称:①_______;②_______;③________。
(5) 上面右图中③部分将来会发育成________。
(6) [     ]________会逐渐伸长,枝芽就发育成枝或茎。

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同步练习册答案