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    实物投影仪 2.投影片 3.年级学生情况 4.指导学生排练小品 学生:预习.排练小品 教学设计: 学习内容 教师活动 学生活动 第二节 青春期 一.青春期的生理变化 身高.体重突增,卵巢.睾丸迅速发育,神经系统.心脏和肺功能明显增强 二.青春期的心理变化及健康度过青春期 课堂小结: 布置作业: 引言:青春期寄语 出示图片资料分析青春期生理方面的变化 根据讨论总结并强调卫生保健 提出问题.引出小品.引导讨论.明确方向. 强调正确对待青春期及调试方法. 有疑惑要及时与好朋友交流或与家长老师沟通. 聆听 观察.思考讨论交流 总结得出结论 演小品 讨论.解决疑惑.健健康康度过青春期. 养成良好的生理心理卫生习惯.珍惜人生的黄金时期--青春期. 教学过程:(P14---17) 板书设计 教师主导活动 学生主体活动 青春期寄语 第二节 青春期 一.青春期的生理变化 身高.体重突增,卵巢.睾丸迅速发育,神经系统.心脏和肺功能明显增强 二.青春期的心理变化及健康度过青春期 课堂小结 引言: 投影展示并真情地朗诵: 青春期是人生关键时期.是人生过渡时期.走好青春期.是未来成功的基石.在座的同学们有的已经步入了青春期.有的即将步入青春期.有人说.青春期是花季.是雨季.所有关心你的人们会说.你们不要被鲜花陶醉.不要被暴雨打湿.你们要用理智迎接这花季雨季.理智思考之时是你长大之时.人来到世界上.要走过婴儿期.幼儿期.童年期.青春期.成年期.老年期.把握好每个时期是你一生的成功. 怎样才知道自己到了青春期呢?投影展示图片资料并出示讨论题 身体其它方面的变化由老师讲(略) 在青春期会有那些疑惑?应该怎么办?演小品,每个小品演后适时请同学讨论解答.教师补充 这节课我们知道了青春期的生理变化及心理变化.同学们的观察.思考.讨论都很好.尤其是表演小品的同学更为出色.青春期会有很多疑惑或诱惑.你怎样把握好青春期呢?我建议同学们要与家长.老师.好朋友及时沟通,我把这几句话送给你们: 如果你想一年受益.你就种花,如果你想十年受益.你就种树,如果你想终生受益.你就种理想. 认真倾听并进入新课 观察思考 小组交流: 1. 男孩和女孩开始身高突增的年龄有差别:一般地说.女孩早于男孩 2. 图中数据只是某地区的男女平均值.因此会与自己有区别. 3. 通过观察卵巢睾丸发育趋势的曲线图可以发现.随着睾丸卵巢的发育.男孩和女孩的身高依次明显增加.体重也增加.所以.体形也会放发生变化. 请假(大意是女生向体育老师请假被批准.男生有意见) 上课走神(大意是男生第一次遗精.女生初潮不知如何应对.致使上课好朋友之间传纸条.影响上课) 赴约吗?(大意是一女生接到同班一帅气男生的纸条.约她晚上去看电影.去还是不去?) 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    下表是某中学生物兴趣小组的学生开展的一项调查，他们随机调查了本校八年级10个班共100名学生在去年不同季节流感的发病情况．调查结果如下表所示．
    调查人数 患病人数 患病时间
    春季 夏季 秋季 冬季
    男生 54 16 8 1 2 5
    女生 46 14 5 2 1 6
    总人数 100 30 13 3 3 11分析以上信息，得出的结论不正确的是（　　）
    A、此调查研究了中学生流感发病率与性别的关系
    B、此调查研究了中学生流感发病率与季节的关系
    C、该校八年级学生流感的发病率男生明显比女生高
    D、该校八年级学生流感的发病率春、冬两季明显高于夏、秋两季节

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    图甲是中国居民的“平衡膳食宝塔”图，图乙是淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位被消化的情况图，请据图回答下列问题：

    ????????????? 图 甲??????????????????????????? 图? 乙

    （1）图甲中最顶层食物的主要成分的消化过程是图乙中的（26） 　曲线（选填： A.Ｘ或 B.Ｙ）。

    （2）图甲中最底层食物的主要成分在消化道的（27） 　（选填：A.“口腔”或B.“胃”或C.“小肠”）开始消化。

    （3）“学生饮用奶”有利于中小学生发育和成长，主要是因为牛奶中所含的（28）　　　（选填：A.“淀粉”或B.“蛋白质”或B.“脂肪”）是构成人体细胞的基本物质。

    （4）小娟是一名八年级的女生，平时很少运动，又喜爱甜食，体重增加很快。她自已希望身材苗条，每天很少吃饭，只吃零食和一些水果。你认为她的做法对吗？　　　　　请你给她提出一些建议：　　　　　　

     

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    2012年4月，某中学的学生随机调查了本校八年级10个班共100名学生在去年不同季节流感的发病情况，调查结果如下表。请回答下列问题：

     

    调查人数[来源:Z_xx_k.Com]

    患病人数

    季节

    春季

    夏季

    秋季

    冬季

    男生

    52

    16

    8

    1

    2

    5

    女生

    48

    14

    5

    2

    1

    6

    总人数

    100

    30

    13

    3

    3

    11

     (1)上述调查是通过            方法确定调查对象的,主要目的是研究中学生流感发病率与           的关系。

    (2)分析表中数据，你认为去年该校八年级学生流感发病有何规律？        

    (3)流感高发季节，学校通常对所有教室进行消毒，该措施属于（　　　）

     A．控制传染源      B．切断传播途径         C．保护易感人群

    (4)用杀死或减毒的病原体制成疫苗接种于人体后，体内可产生相应的      ，从而提高人体的抵抗力。

     

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    2012年4月，某中学的学生随机调查了本校八年级10个班共100名学生在去年不同季节流感的发病情况，调查结果如下表。请回答下列问题：

     
    		调查人数[来源:Z_xx_k.Com]
    		患病人数
    		季节
    春季
    		夏季
    		秋季
    		冬季
    男生
    		52
    		16
    		8
    		1
    		2
    		5
    女生
    		48
    		14
    		5
    		2
    		1
    		6
    总人数
    		100
    		30
    		13
    		3
    		3
    		11
     (1)上述调查是通过           方法确定调查对象的,主要目的是研究中学生流感发病率与          的关系。
    (2)分析表中数据，你认为去年该校八年级学生流感发病有何规律？        
    (3)流感高发季节，学校通常对所有教室进行消毒，该措施属于（　　　）
    A．控制传染源     B．切断传播途径        C．保护易感人群
    (4)用杀死或减毒的病原体制成疫苗接种于人体后，体内可产生相应的     ，从而提高人体的抵抗力。

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    　　表1显示一个14岁少年每天的营养成分需求量。

    　　该同学是一个14岁的初中三年级学生，她将昨天所吃过的食物及其营养成分列在表2中。请你根据表1、表2提供的数据，回答下列问题：

    （1）请你计算她进食的各种食物成分的总重量及总能量，并填在上表中。

    （2）你认为她的膳食是否均衡？

    （3）在她的膳食中，哪些营养成分比正常所需的多？

    （4）写出她在膳食中缺少的营养成分。

    （5）如果她继续每天按这个食谱进食，她的体重将有什么变化？

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