假设我国现在16岁.17岁.18岁.19岁.20岁的女性各有1千万人.在下列两种情况下,5年后因她们的生育而增加的人口分别是多少?第1种情况是没有晚育要求,这些妇女每人生了一个孩子,第2种情况是有晚育要求,她们要到25岁时才能生一个孩子,需要多少年才能达到第一种情况的生育水平? 讨论:晚育与少生之间有没有关系?怎样才能为晚育提供一定的保证?晚育会对人们生活.身体造成不良影响吗?学生分析本组的计算结果. 得出结论:晚育可以减少人口的增长.提倡比法定结婚年龄晚2-3年结婚.并在婚后推迟2-3年生育. 有人认为“只要夫妻身体健康,结婚前和怀孕后不需要检查,也能生出一个健康的孩子来 .你同意这一说法吗?为什么. 探究优生给我们带来的好处:出示先天痴呆.白化病或者侏儒症的孩子.但他们的父母.却都是正常人:讨论:这些父母双方怎么会生下这些具有先天性遗传疾病的孩子的呢? 出生一个具有先天遗传疾病的人.会给家庭和社会带来怎样的危害?怎样才能避免具有先天遗传疾病的人出生? 回家询问父母.在生你之前和怀孕期间.都进行了哪些相关检查? 这些检查带来了什么好处 ?全班学生达成共识:优生能给家庭和社会带来益处. 设计意图:用模拟探究的方法来分析问题.以及对相关数据的计算.归纳.加深对计划生育这一基本国策的理解.通过模拟性探究活动.使学生自主建构概念,认同“计划生育 国策中少生这一重要内容.教师以小品中的情节设计了相关的探究性学习活动.并让学生们进行讨论.这样的设计比以教师单纯性地讲解.效果要好得多.并在实际操作中.可行性很强.让学生的用数字化情境探究活动来代替教师的单纯性讲解.更易建构知识.这个探究活动是按照教材中所提供的方式方法进行的.目的明确.操作简单.让学生尝试着用纯数学的方法来进行生物学探究.不仅能加强学生对知识目标的掌握.也对学生的技能进行了训练. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

晚育也能控制人口数量吗?

运用数字推算的方法探究晚育的意义:假设我国现在16岁、17岁、18岁、19岁、20岁的女性各有1千万人,在下列两种情况下,5年后因她们的生育而增加的人口是多少?第一种情况是没有晚育要求,这些妇女每人生了一个孩子,第二种情况是有晚育要求,她们要到25岁时才生孩子,也是每人生一个,根据题目意思把推算结果填写在下列表格中。通过推算,你得到什么结论?

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晚育也能控制人口数量吗?

运用数字推算的方法探究晚育的意义:假设我国现在16岁、17岁、18岁、19岁、20岁的女性各有1千万人,在下列两种情况下,5年后因她们的生育而增加的人口是多少?第一种情况是没有晚育要求,这些妇女每人生了一个孩子,第二种情况是有晚育要求,她们要到25岁时才生孩子,也是每人生一个,根据题目意思把推算结果填写在下列表格中。通过推算,你得到什么结论?

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(1)人类和类人猿都起源于森林古猿.最初,森林古猿在茂密的森林里过着树上生活,后来地球上的一些地区,气候变得干旱了,森林减少了.在这些地区生活的森林古猿被迫下到地面上寻找食物,经过漫长的年代,它们就逐渐进化成了现代人类.
下到地面生活的那一部分森林古猿,逐渐能够直立行走,而前肢则能够使用树枝、石块等来取得食物,防御敌害.在运用天然工具的过程中,它们逐渐学会了制造简单的工具.久而久之,人类祖先的双手变得越来越灵巧,大脑也越来越发达.在这个过程中,它们还产生了语言和意识,逐渐形成了社会.就这样,经过极其漫长的岁月,古猿逐渐进化成人类.
(1)1000万~2000万年前,森林大量消失,古猿的生活环境发生了很大变化.自然环境的变化对森林古猿的生活产生了哪些影响?
(2)古人类直立行走与人类适应环境有什么样的关系?
(3)探究晚育的意义:
 

(4)假设A夫妇以及他们的子孙都是20岁生孩子,100年后,A的后代有几代?假设B夫妇以及他们的子孙都是25岁生孩子,100年后,B的后代有几代?通过数据分析,你可以从中得出什么结论?
(5)假设我国现在16岁、17岁、18岁、19岁、20岁的女性各有1千万人;如果没有晚育要求,这些妇女每人生一个孩子,5年后因她们的生育而增加的人口是多少人?如果有晚育要求,这些妇人要到25岁时才生孩子,每人生一个孩子,5年后因她们的生育而增加的人口是多少人?通过数据分析,你可以从中得出什么结论?
(6)试总结计划生育对我国国家建设的意义.

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(1)人类和类人猿都起源于森林古猿.最初,森林古猿在茂密的森林里过着树上生活,后来地球上的一些地区,气候变得干旱了,森林减少了.在这些地区生活的森林古猿被迫下到地面上寻找食物,经过漫长的年代,它们就逐渐进化成了现代人类.
下到地面生活的那一部分森林古猿,逐渐能够直立行走,而前肢则能够使用树枝、石块等来取得食物,防御敌害.在运用天然工具的过程中,它们逐渐学会了制造简单的工具.久而久之,人类祖先的双手变得越来越灵巧,大脑也越来越发达.在这个过程中,它们还产生了语言和意识,逐渐形成了社会.就这样,经过极其漫长的岁月,古猿逐渐进化成人类.
(1)1000万~2000万年前,森林大量消失,古猿的生活环境发生了很大变化.自然环境的变化对森林古猿的生活产生了哪些影响?
(2)古人类直立行走与人类适应环境有什么样的关系?
(3)探究晚育的意义:______.
(4)假设A夫妇以及他们的子孙都是20岁生孩子,100年后,A的后代有几代?假设B夫妇以及他们的子孙都是25岁生孩子,100年后,B的后代有几代?通过数据分析,你可以从中得出什么结论?
(5)假设我国现在16岁、17岁、18岁、19岁、20岁的女性各有1千万人;如果没有晚育要求,这些妇女每人生一个孩子,5年后因她们的生育而增加的人口是多少人?如果有晚育要求,这些妇人要到25岁时才生孩子,每人生一个孩子,5年后因她们的生育而增加的人口是多少人?通过数据分析,你可以从中得出什么结论?
(6)试总结计划生育对我国国家建设的意义.

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