3.学生通过查找相关资料,体会到了主动学习的快乐,学生在小组的讨论中.体会到了共同学习的快乐,学生在全班的交流学习中.体会到了分享学习的快乐.学生从中得到自我提高. 值得注意的是.在具体实施的过程中,数字化情境探究活动.是为了帮助学生建构知识概念.教师不要过于注重学生的计算能力和学生的计算结果.不要在计算上消耗过多的时间而耽搁教学任务的进行.以学生小组为主的查找资料的探究活动,由于学生在水平上存在着差异,学生所查找的材料不能完全符合教师所提出的要求,因此教师要为学生寻找材料提供相关的网站.图书.杂志等内容,不必占用学生过多的精力和时间,避免学生学习的盲目性.同时.为确保所有学生都能参与探究活动,教师要精选问题,着眼点要小,涉及面要宽,让所有学生通过本章节内容的学习,都能有所提高. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

(2012?嘉兴)学习了种子萌芽的条件后,小明突然想到一个问题:吃西瓜时为什么没看到过有萌发的种子,而扔在地上的西瓜种子却会很快萌发呢?于是小明与学习小组的同学一起进行了分析,大家首先根据书本知识,提出了以下假设:

假设一:种子在西瓜内缺乏萌发所需的温度;
假设二:种子在西瓜内缺乏萌发所需的水分;
假设一:种子在西瓜内缺乏萌发所需的空气;
经过理性的思考和讨论,大家认为上诉假设中有两个难以成立,你认为假设
不成立(写出一个即可),理由是
西瓜内含有足够的水分
西瓜内含有足够的水分

通过查阅相关资料,他们了解到许多植物的种子成熟后都有休眠的现象,即种子在适宜的条件下仍不能萌发,这是植物重要的适应特征之一.而导致种子休眠的原因很多,西瓜内种子不能萌发是由于果实中存在抑制物质.
为了验证上诉资料是否可信,他们决定对此展开研究,请你与他们一起完成探究过程:
①将一个成熟的西瓜切开,取出里面的种子并洗净,将瓜瓤捣碎后过滤,西瓜汁备用.
②取两个培养皿,分别贴上注有A、B的标签,每个培养皿中均放入多层滤纸,滤纸上各放10颗西瓜种子.
③在培养皿A中的滤纸滴加一定量的清水,在培养皿B中的滤纸上滴加
西瓜汁
西瓜汁

④将两个培养皿放在温度适宜的环境中,每天添加水或西瓜汁,以保持滤纸湿润,连续观察多天,结果如下:
                                              西瓜种子萌发数量记录表
 培养皿  第1天  第2天 第3天   第4天  第5天   第6天   第7天    A 0  0 1  5 7  9  9  B 0  0 0 0 0  0  0
通过上述实验,你认为他们找到的资料是否可信?
可信
可信

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1990年起正式实施的人类基因组计划原定于2005年完成,由于技术的进步和大规模测序手段的出现,提前了两年完成,这意味着人类基因组测序最后阶段也是最艰难的阶段——解析人类基因组30亿对碱基的顺序,将由原来的3年时间一下缩短为1年。美国时间2003年4月14日上午11时36分,美、英、日、法、德和中国科学家宣布共同绘制完成人类基因组序列图,跨越13年的国际人类基因组计划提前收工,在人类提示生命奥秘、认识自我的漫漫长路上迈出了重要的一步。这是继发现DNA结构之后生命科学领域里的又一里程碑,标志着人类基因组时代的正式来临。参加这一计划的美、英、德、法、日、中国的科学家,在短短一年时间内,完成了一张全面、完整的人类基因组DNA序列图,将人类基因组整体序列的准确率提高到99.99%,我国超额及时完成了1%人类基因组的测序任务。请你查找相关资料进一步了解有关人类基因组计划的信息。

请回答:

(1)什么是人类基因组计划?

(2)人类基因组计划有哪些意义?

(3)我国科学家为这一计划做出了哪些贡献?

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探究生物进化的过程和原因:
探究目的:举例说明生物进化的过程和原因
探究指导:
(1)学生4人一组,阅读和讨论下面有关加拉帕戈斯雀的进化材料。达尔文在乘“贝格尔号”舰考察离厄瓜多尔海岸大约900km的加拉帕戈斯群岛时发现,岛上来自南美洲的雀在喙的形态和大小方面发生了许多变化,它们分别取食不同类型的食物(如图所示)。加拉帕戈斯 雀进化过程。
(2)小组尝试提出有关加拉帕戈斯雀进化过程的假设。建议考虑:如果加拉帕戈斯雀不改变取食的食物种类,将会发生什么情况?加拉帕戈斯雀的喙的形态改变是由取食不同类型的食物决定的,而且不是一代两代就能完成的。这些事实对作出加拉帕戈斯雀进化过程的假设有没有启示?
(3)每个学生充分发表自己的见解,相互交流和讨论,达到一定的统一。尝试用图示的方法,论述四种雀是如何从取食昆虫的美洲雀进化发展而来的;
(4)讨论:在加拉帕戈斯雀的进化过程中起决定作用的因素是什么?
深入探究:以小组为单位,观察周围一种比较熟悉的饲养动物或栽培植物,提出有关这种动物或植物从野生状态进化为现在状态的问题。通过查阅相关资料或走访相关专业人员,探究在长期的人工饲养或栽培过程中,这些生物进化的过程和原因。

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学习了种子萌芽的条件后,小明突然想到一个问题:吃西瓜时为什么没看到过有萌发的种子,而扔在地上的西瓜种子却会很快萌发呢?于是小明与学习小组的同学一起进行了分析,大家首先根据书本知识,提出了以下假设:

假设一:种子在西瓜内缺乏萌发所需的温度;
假设二:种子在西瓜内缺乏萌发所需的水分;
假设一:种子在西瓜内缺乏萌发所需的空气;
经过理性的思考和讨论,大家认为上诉假设中有两个难以成立,你认为假设______不成立(写出一个即可),理由是______.
通过查阅相关资料,他们了解到许多植物的种子成熟后都有休眠的现象,即种子在适宜的条件下仍不能萌发,这是植物重要的适应特征之一.而导致种子休眠的原因很多,西瓜内种子不能萌发是由于果实中存在抑制物质.
为了验证上诉资料是否可信,他们决定对此展开研究,请你与他们一起完成探究过程:
①将一个成熟的西瓜切开,取出里面的种子并洗净,将瓜瓤捣碎后过滤,西瓜汁备用.
②取两个培养皿,分别贴上注有A、B的标签,每个培养皿中均放入多层滤纸,滤纸上各放10颗西瓜种子.
③在培养皿A中的滤纸滴加一定量的清水,在培养皿B中的滤纸上滴加______.
④将两个培养皿放在温度适宜的环境中,每天添加水或西瓜汁,以保持滤纸湿润,连续观察多天,结果如下:
                                              西瓜种子萌发数量记录表
 培养皿 第1天 第2天第3天  第4天 第5天  第6天  第7天  
 A 01 57 9 9
 B 0 0 0
通过上述实验,你认为他们找到的资料是否可信?______.

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1990年起正式实施的人类基因组计划原定于2005年完成,由于技术的进步和大规模测序手段的出现,提前了两年完成,这意味着人类基因组测序最后阶段也是最艰难的阶段——解析人类基因组30亿对碱基的顺序,将由原来的3年时间一下缩短为1年。美国时间2003年4月14日上午11时36分,美、英、日、法、德和中国科学家宣布共同绘制完成人类基因组序列图,跨越13年的国际人类基因组计划提前收工,在人类提示生命奥秘、认识自我的漫漫长路上迈出了重要的一步。这是继发现DNA结构之后生命科学领域里的又一里程碑,标志着人类基因组时代的正式来临。参加这一计划的美、英、德、法、日、中国的科学家,在短短一年时间内,完成了一张全面、完整的人类基因组DNA序列图,将人类基因组整体序列的准确率提高到99.99%,我国超额及时完成了1%人类基因组的测序任务。请你查找相关资料进一步了解有关人类基因组计划的信息。

请回答:

(1)什么是人类基因组计划?

(2)人类基因组计划有哪些意义?

(3)我国科学家为这一计划做出了哪些贡献?

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