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    正常体温 : 口温 36.3-37.2 , 肛温 36.5-37.7 , 腋温 36.0-37.0 . 2 ．生理变化 (1)昼夜变化 一般清晨 2 - 6 时体温最低.下午 2 - 8 时体温最高.但波动范围一般不超过平均数上下 0.5 ℃ . (2)年龄 新生儿因体温调节功能不完善.其体温易受环境温度影响而变化.儿童由于新陈代谢率高.体温略高于成人.老人由于新陈代谢率低.体温在正常范围内的低值. (3)性别 女性较男性体温高约 0.3 ℃ .女性在排卵至月经期前和妊娠早期.体温轻度升高约 0.2 - 0 .3 ℃ .这与体内孕激素水平周期性变化有关. (4)环境 受外界环境温度的影响 , 体温可略高或略低.如室内温度高或天气炎热 , 体温可升高约 1 ℃ , 这与机体散热受到加强或抑制有关. (5)运动 运动后因机体代谢率增强 , 体温可升高约 1 - 2 ℃ , 安静 . 睡眠时因机体代谢率低 , 体温可略降低. (6)情绪 心理紧张及情绪波动可使体温升高. (7)其它 日常生活中沐浴.饮食.药物等因素均可使体温发生变化.如饥饿.服用镇静剂后可使体温下降. 二.异常体温 (一)体温过高 1.发热程度的划分 (1)低热:体温 37.3 -38℃ . (2)中等热:体温 38 ． 1 - 39.0℃ . (3)高热:体温 39 ． 1 -41.0 ℃ (4)超高热:41℃ 体温以上 2.发热过程及症状 (1) 体温上升期 : 特点 : 产热大于散热 . 方式 : 骤升和渐升 (2) 高热持续期 : 特点 : 产热和散热在较高水平上趋于平衡 . (3) 退热期 : 特点 : 散热大于产热 . 方式 : 骤退和减退 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    实验设计与探究：
    （1）在下表1-3号试管中分别放入等量的馒头碎屑、馒头碎屑、馒头块。在此基础上请你设计一个探究馒头在口腔中的变化的实验。（完成表格）

    瓶号
    		加入清水
    		加入唾液
    		振荡
    均匀
    		处理温度
    		冷却后加碘液
    1
    		0
    		2毫升
    		√
    		37℃
    		2滴
    2
    		 
    		 
    		 
    		37℃
    		2滴
    3
    		 
    		 
    		 
    		37℃
    		2滴
    （2）实验装置为什么要放入37℃温水中处理？为什么？
                                                                     。
    （3）当体温升高时，对消化酶的作用有什么影响？
                                                               。
    （4）不变蓝色的是    号试管，结论                    。
    （5）馒头变甜与     的分泌及             和         的作用都有关系。

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    实验设计与探究：
    （1）在下表1-3号试管中分别放入等量的馒头碎屑、馒头碎屑、馒头块。在此基础上请你设计一个探究馒头在口腔中的变化的实验。（完成表格）
    瓶号
    		加入清水
    		加入唾液
    		振荡
    均匀
    		处理温度
    		冷却后加碘液
    1
    		0
    		2毫升
    		√
    		37℃
    		2滴
    2
    		 
    		 
    		 
    		37℃
    		2滴
    3
    		 
    		 
    		 
    		37℃
    		2滴
    （2）实验装置为什么要放入37℃温水中处理？为什么？
                                                                     。
    （3）当体温升高时，对消化酶的作用有什么影响？
                                                               。
    （4）不变蓝色的是    号试管，结论                    。
    （5）馒头变甜与     的分泌及             和         的作用都有关系。

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    （1）在下表1-3号试管中分别放入等量的馒头碎屑、馒头碎屑、馒头块．在此基础上请你设计一个探究馒头在口腔中的变化的实验．（完成表格）
    瓶号加入清水加入唾液振荡均匀处理温度冷却后加碘液
    12毫升√37℃2滴
    2__________________37℃2滴
    3__________________37℃2滴
    （2）实验装置为什么要放入37℃温水中处理？为什么？______
    （3）当体温升高时，对消化酶的作用有什么影响？______
    （4）不变蓝色的是______号试管，结论______．
    （5）馒头变甜与______的分泌及______和______的作用都有关系．

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    （1）在下表1-3号试管中分别放入等量的馒头碎屑、馒头碎屑、馒头块．在此基础上请你设计一个探究馒头在口腔中的变化的实验．（完成表格）
    瓶号 加入清水 加入唾液 振荡均匀 处理温度 冷却后加碘液
    1 0 2毫升 √ 37℃ 2滴
    2 ______ ______ ______ 37℃ 2滴
    3 ______ ______ ______ 37℃ 2滴
    （2）实验装置为什么要放入37℃温水中处理？为什么？______
    （3）当体温升高时，对消化酶的作用有什么影响？______
    （4）不变蓝色的是______号试管，结论______．
    （5）馒头变甜与______的分泌及______和______的作用都有关系．

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    在一块淀粉-琼脂块上的五个圆点位置，分别用不同方法处理，如图所示：将上述实验装置放入37℃恒温箱中，保温处理24小时后，用碘液浸淀粉-琼脂块，其实验结果记录于下表：
    圆点位置 实验处理方法 碘液处理后
    的颜色反应
    A 新鲜唾液与盐酸混合 蓝黑色
    B 经过煮沸的新鲜唾液 蓝黑色
    C 只有新鲜唾液 红棕色
    D 接种酵母菌 红棕色
    E 只有2%蔗糖酶液 ？（1）你对圆点A与B的颜色变化的解释是
    淀粉没有被消化，淀粉遇碘变蓝
    淀粉没有被消化，淀粉遇碘变蓝

    （2）圆点D的颜色变化与圆点C具有一致性，你对这种实验结果的解释是
    酵母菌能分解淀粉
    酵母菌能分解淀粉

    （3）你认为圆点E应呈现
    蓝黑色
    蓝黑色
    色，你做出这种判断的理由是蔗糖酶
    不能消化淀粉
    不能消化淀粉
    ．
    （4）上述实验装置要放入37℃恒温箱中进行保温处理，目的是
    模拟人体的正常体温
    模拟人体的正常体温
    ．
    （5）该实验的对照组是
    C
    C
    ．

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