请一学生将A和B瓶置于室外.打开瓶盖.3min后盖上瓶口.(学生讨论A和B瓶内的气体成分.得出瓶内气体成分与空气相同.) 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

(2010?南京)生态系统及稳定性的探究
探究目的:初步学会观察和研究人工生态系统.
实验材料:带瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金鱼藻、绿萍、虾、螺蛳、细沙、河水、不透光的盒子.
实验装置如图所示(将A、B瓶置于有光条件下,C瓶用不透光的盒子罩住)
请回答:
(1)针对“光对生态系统的稳定性有影响吗?这个问题,请你作出假设:
光对生态系统的稳定性有影响
光对生态系统的稳定性有影响

(2)对(1)所提出的问题,应选择
C
C
瓶与B瓶进行对照实验.
(3)在生态系统中,能量流动一般是从生产者固定
太阳能
太阳能
开始的.
(4)在A、B、C三个生态瓶中,生态系统维持时间最长的应该是
B
B
瓶.

查看答案和解析>>

(2013?赣州模拟)如图为三个处于不同环境的生态瓶(将A,B瓶置于有光条件下,C瓶用不透光的盒子罩住).请分析回答下列问题:
(1)探究“光对生态系统的稳定性是否有影响”这个问题,应选择
C
C
瓶与B瓶进行对照实验.
(2)在生态系统中,物质和能量是沿着
食物链和食物网
食物链和食物网
流动的.
(3)在A、B、C三个生态瓶中,生态系统维持时间最长的应该是
B
B
瓶.

查看答案和解析>>

(2012?怀化)松树中学生物兴趣小组开展生态系统及稳定性的探究.
探究目的:初步学会观察和研究人工生态系统.
实验材料:带瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金鱼藻、绿萍、虾、螺蛳、细沙、河水、不透光的盒子.
实验装置如图所示(将A、B瓶置于有光条件下,C瓶用不透光的盒子罩住).请回答:

(1)探究“光对生态系统的稳定性是否有影响”这个问题,应选择
C
C
瓶与B瓶进行对照实验.
(2)通过该实验探究能得出“光对生态系统的稳定性有影响”这个结论吗?
.(填“能”或“不能”)
(3)在生态系统中,物质和能量是沿着
食物链和食物网
食物链和食物网
流动的.
(4)在A、B、C三个生态瓶中,生态系统维持时间最长的应该是
B
B
瓶.

查看答案和解析>>

(8分)生态系统及稳定性的探究

探究目的:初步学会观察和研究人工生态系统。

实验材料:

带瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金鱼藻、绿萍、虾、螺蛳、细沙、河水、不透光的盒子。

实验装置如图8所示(将A、B瓶置于有光条件下,C瓶用不透光的盒子罩住)。

请回答:         (1)针对“光对生态系统的稳定性有影响吗?”  这个问题,请你作出假设:                                                                   

(2)对(1)所提出的问题,应选择          瓶与B瓶进行对照实验。

(3)在生态系统中,能量流动一般是从生产者固定______________开始的。

(4)在A、B、C三个生态瓶中,生态系统维持时间最长的应该是            瓶。

 

查看答案和解析>>

(8分)生态系统及稳定性的探究
探究目的:初步学会观察和研究人工生态系统。
实验材料:
带瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金鱼藻、绿萍、虾、螺蛳、细沙、河水、不透光的盒子。
实验装置如图8所示(将A、B瓶置于有光条件下,C瓶用不透光的盒子罩住)。

请回答:         (1)针对“光对生态系统的稳定性有影响吗?” 这个问题,请你作出假设:                                                                   
(2)对(1)所提出的问题,应选择         瓶与B瓶进行对照实验。
(3)在生态系统中,能量流动一般是从生产者固定______________开始的。
(4)在A、B、C三个生态瓶中,生态系统维持时间最长的应该是           瓶。

查看答案和解析>>


同步练习册答案