(1)汗腺组成 分泌部:由弯曲成团的细管构成.周围有毛细血管 导管:细长的管道开口于皮肤表面 师:相信同学们都有过这样的经历.在夏日的骄阳下呆一会儿就会感到浑身冒汗.出汗是一种正常的生理现象.但以前人们不知道汗水是怎么来的?现代医学和生理学告诉我们.人的真皮内隐藏着250万个小腺体.汗液就是从那里被输送到皮肤表面的. (Flash闪现汗腺组成.注意引导学生观察汗腺分泌部周围的毛细血管.并思考其作用) (2)汗液的成分 教师演示:将手指按在镜面上.5秒钟后移开.发现镜面上留有水蒸气.以此证明汗液的成分有水.再请学生思考.并讲出证据.以日常生活中的经验判断汗液的其他成分. 生:军训时.衣服和帽子上留有的白色的盐渍.汗的味道是咸的!说明还有无机盐. 生:烘烤汗液时应该会有臭味散发.说明汗液的成分中含有尿素. (3)汗液的形成和分泌 (这是本节课的难点.可以结合信息技术.通过Flash动画来展示.整个过程避免了单纯语言描述的苍白无力.使教师的讲述变得生动而形象.学生的认识变得直观而明晰.) 教师结合多媒体讲解:当环境温度较高或人体剧烈运动时.汗腺周围毛细血管扩张.血流量增多.汗腺分泌部细胞从毛细血管中吸收了水.无机盐.尿素等物质形成汗液.再通过导管到达体表被排出. (4)出汗的利弊 讨论:请学生分组讨论出汗的利弊从而引出其功能的探讨.培养学生的口头表达能力和发散思维能力. 生:有排泄作用! 生:调节体温的作用! 师乘势而问:如何实现的? 生:汗的蒸发会带走一部分热量.因此对人体的体温具有调节作用. 师:(点头赞许.同时播放Flash“汗液的蒸发带走热量 )除了刚才说到的皮肤可以通过毛细血管的收缩和舒张来调节体温外.汗液的蒸发也可调节体温.特别是在人剧烈运动时.肌肉活动释放的热量相当于安静时的10-15倍.此时光靠皮肤的散热已经来不及了.并且要是这些热量不及时散发出去的话.足以使全身的血液沸腾.这时就要紧急开动全身皮肤的250万个汗腺.结果我们会大汗淋漓.靠汗水的蒸发带走热量. 师:辩证唯物主义告诉我们事物都有两面性的.那么出汗有没有不好的地方? (转变话题顺便进行世界观教育) 生:大量出汗会使人体盐分流失.造成热痉挛.所以高温天气里.人们应及时补充水和盐分. 生:弄脏衣物.要求我们搞好个人卫生.养成良好的生活习惯. [课后拓展] 仿照“正大综艺 的“真真假假 环节用Flash动画展示3个有趣的小问题.其中充分考虑到初一学生的心理特点和审美水平.运用大话三国中的卡通人物来引导.极大地增强了学生的学习兴趣和探究欲望.同时.设计的问题与本节课的内容既联系紧密.又略有提高.拓展和延伸了本课所学知识.达到信息技术与生物学科的完美整合. 最后教师进行本课小节.并介绍上网与教师联系的方法: blue2236-cn@; 介绍搜索网站:百度(), Google(). [学生反馈] 对于本节课学生反应相当好.基本掌握了皮肤结构和汗液的形成与分泌.正确理解了本课的重点和难点.并且在显微镜观察等活动中锻炼了自身的多种能力.感觉受益匪浅! 而对课外拓展部分学生兴趣十足.以致于一下课学生就急切地跑上讲台与教师交流. [教学反思] 1.由于本人语言生动.幽默加上引入一些文学诗词.所以学生很活跃.发言积极.勇于思考.营造了一种良好的课堂氛围. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

下图是叶片的结构示意图,请据图回答问题。

(1)表皮位于叶片的最外层,分为[①]__________和[⑤]__________,具有保护作用,属于 ___组织。

(2)叶片与外界进行气体交换的门户是[  ]________,它是由一对半月形的_______细胞组成的。

(3)叶肉一般分为②和④,其中含有进行光合作用所必须的结构是_____________。

(4)图中③是________,里面有输导水分和无机盐的____________和输导有机物的__________。

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关于生物圈的下列说法正确的是(  )

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(2012?洛江区模拟)下列关于激素特点的叙述中,不正确的是(  )

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同学们已经学过了许多类群的动物。科学家经过长期的研究,从大量的具体生物中,概括出了不同类群动物的主要特征。这是制定检索表的好根据。学习的目的在于继承和利用前人的成果,并进行创新和发展,为国家和民族的发展作贡献。

现在让我们也编制一种新形式的检索表,把学过的动物归类区别。

动物类群检索表

1.身体中没有……………………………………………………………无脊椎动物

 2.身体由一个细胞构成………………………………………………________

 2.身体由许多细胞构成………………………………………………________

  3.有口无________,体内有________腔…………………………腔肠动物

  3.身体柔软,体表有贝壳或贝壳退化……………………………________

  3.身体由许多相似的________构成………………………………环节动物

  3.身体由许多结构和功能不尽相同的________构成,

    体表有外________,足和____________都分

    节…………………………………………………………………节肢动物

   4.身体分头、胸、腹三部分,有三对足,大多数有翅,能飞行

     …………………………………………………………………________

   4.体表的______________形成质地较硬的甲…………………甲壳动物

1.身体中有________……………………………………………………脊椎动物

5.终生生活在水里,身体表面覆盖着________或没有,用________呼吸,用________游泳,体温不恒定………………………………………………鱼类

5.幼体生活在水中,用鳃呼吸;经过变态发育,成体营水陆两栖生活,用肺呼吸,同时皮肤能辅助呼吸,体温不恒定………………………………………________

5.生活在陆地上,有的生活在水里,用________呼吸,体表覆盖有角质的________或________,体温不恒定…………………………………………………爬何动物

5.有喙无齿,体表被覆________,前肢变成________,骨中空,内充气体,心脏是四个腔,用肺呼吸,并有________辅助呼吸,体温________,生殖方式为卵生……………………………………………………………………………鸟类

5.体表被毛,牙齿有________、________和________的分化,体内的胶被________所分割,用肺呼吸,心脏有四个腔,体温恒定,大脑______________,生殖方式为_______________,哺乳………………………………………………哺乳动物

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同学们已经学过了许多类群的动物。科学家经过长期的研究,从大量的具体生物中,概括出了不同类群动物的主要特征。这是制定检索表的好根据。学习的目的在于继承和利用前人的成果,并进行创新和发展,为国家和民族的发展作贡献。

现在让我们也编制一种新形式的检索表,把学过的动物归类区别。

动物类群检索表

1.身体中没有________……………………………………………无脊椎动物

 2.身体由一个细胞构成……………………………………………________

 2.身体由许多细胞构成……………………………………………________

  3.有口无________,体内有________腔…………………………腔肠动物

  3.身体柔软,体表有贝壳或贝壳退化………………………________

  3.身体由许多相似的________构成…………………………环节动物

  3.身体由许多结构和功能不尽相同的________构成,体表有外________,足和________都分节……………………………节肢动物

   4.身体分头、胸、腹三部分,有三对足,大多数有翅,能飞行……………………………………………………………………………________

   4.体表的________形成质地较硬的甲………………………甲壳动物

1.身体中有________……………………………………………脊椎动物

5.终生生活在水里,身体表面覆盖着________或没有,用________呼吸,用________游泳,体温不恒定…………………………………………………………鱼类

5.幼体生活在水中,用鳃呼吸;经过变态发育,成体营水陆两栖生活,用肺呼吸,同时皮肤能辅助呼吸,体温不恒定………………………………________

5.生活在陆地上,有的生活在水里,用________呼吸,体表覆盖有角质的________或________,体温不恒定…………………………………………………………爬行动物

5.有喙无齿,体表被覆________,前肢变成________,骨中空,内充气体,心脏是四个腔,用肺呼吸,并有________辅助呼吸,体温________,生殖方式为卵生……………………………………………………………………………………鸟类

5.体表被毛,牙齿有________、________和________的分化,体内的腔被________所分割,用肺呼吸,心脏有四个腔,体温恒定,大脑________,生殖方式为________,哺乳………………………………………………………哺乳动物

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同步练习册答案