教学程序 教师活动 学生活动 目标达成 1.交流汇报 创设情境:出示超市.商店或书店的照片. 个人或小组展示交流调查结果.包括图片.照片. 体验身边熟悉事物的分类方法.培养上台的勇气. 2.尝试分类 组织学生以小组为单位.进行看书.观察思考.讨论.对学生存在的问题和困难进行点拨和指导. 4人一组.认真观察课本第114页图.根据问题看书讨论.交流.发表观点.尝试给这些生物进行分类. 尝试按照一定的分类依据对生物进行分类. 组织学生表达交流.得出结论. 对存在的分歧.各组进行质疑.答疑.得出自己的结论. 通过积极的参与活动.培养表达和交流的科学探究能力及合作能力. 3.科学的分类 质疑引导:上述分类没有统一的分类标准.仍然不利于交流.研究.那么怎样科学的进行分类呢? 引起认知冲突.激发学习欲望. 呈示课件(呈阶段形排列的分类单位) 引导学生观察课本114页表.首先明确生物的分类单位.质疑:为什么分类单位排成阶梯行? 观察表中最左边的7级分类单位.思考.回答:等级由大到小. 输出生物分类的7个等级,培养识表能力. 呈示课件 表中相同阶层用同种颜色.不同阶层用不同颜色 组织学生看书.进行分析讨论.对存在的问题和困难进行点拨.帮助和指导. 通过组织汇报交流.达成共识.得出结论. 以小组为单位.组织观察表中“人.猫.桃.小麦 在各分类单位的位置.根据问题看书思考.讨论.表述交流.互相补充.归纳整理.得出结论. 观察不同生物在各分类单位的位置.分析他们之间的异同. 4.应用与实践 (1) 生物分类的单位有哪些?请按从小到大的顺序进行排列(因为课本上是从大到小排列的.此处这样设计有助于学生灵活运用). (2) 什么是分类的最基本单位? (3) 一个物种就是一个生物.这句话对吗?如果不对应该怎样理解? (4) 在植物园或公园里.我们经常可以看到各种不同植物的标牌.标牌上写着植物的名称.请仔细想一想.除了植物的名称.上面一般还写了分类单位中的哪一个等级? 思考.表达自己的意见.说出正确的答案. 了解.评价学生学习状况.引发课后进一步学习的动机 教学后记 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

前年在全球范围爆发了甲型H1N1流感.甲型H1N1流感为急性呼吸道传染病,其病原体是一种新型的甲型H1N1流感病毒,与以往或目前的季节性流感病毒不同,该病毒毒株包含有猪流感、禽流感和人流感三种流感病毒的基因片段.人群对甲型H1N1流感病毒普遍易感,并可以人传染人.
(1)从传染病流行的三个基本环节看,甲型H1N1流感患者属于
传染源
传染源
;从传染病的预防措施看,对患者进行隔离的目的是
控制传染源
控制传染源
;对患者的衣物、住所房间及相关场所喷洒消毒药的目的是
切断传播途径
切断传播途径
;阻止健康人群与患者接触,健康人要保持良好卫生习惯,包括睡眠充足、注意饮食卫生和坚持锻炼的目的是
保护易感人群
保护易感人群

(2)政府免费给医生、教师、学生等人群接种甲型H1N1流感疫苗是预防甲型H1N1流感的有效方法.从免疫角度分析,所注射的甲型H1N1流感疫苗相当于
抗原
抗原
,接种到人体后,人体内会产生相应的
抗体
抗体
,从而对甲型H1N1流感病毒起到免疫作用.这种免疫属
计划
计划
免疫.

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下列职业从业者所处的工作环境中,最容易导致发生咽炎的是(  )

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条件反射不同于非条件反射的特点是

[  ]

①先天性反射
②后天性反射
③可以消退
④不会消退
⑤低级神经活动
⑥高级神经活动
A.②③⑥
B.①④⑤
C.①③⑤
D.②④⑥

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前年在全球范围爆发了甲型H1N1流感.甲型H1N1流感为急性呼吸道传染病,其病原体是一种新型的甲型H1N1流感病毒,与以往或目前的季节性流感病毒不同,该病毒毒株包含有猪流感、禽流感和人流感三种流感病毒的基因片段.人群对甲型H1N1流感病毒普遍易感,并可以人传染人.
(1)从传染病流行的三个基本环节看,甲型H1N1流感患者属于________;从传染病的预防措施看,对患者进行隔离的目的是________;对患者的衣物、住所房间及相关场所喷洒消毒药的目的是________;阻止健康人群与患者接触,健康人要保持良好卫生习惯,包括睡眠充足、注意饮食卫生和坚持锻炼的目的是________.
(2)政府免费给医生、教师、学生等人群接种甲型H1N1流感疫苗是预防甲型H1N1流感的有效方法.从免疫角度分析,所注射的甲型H1N1流感疫苗相当于________,接种到人体后,人体内会产生相应的________,从而对甲型H1N1流感病毒起到免疫作用.这种免疫属________免疫.

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前年在全球范围爆发了甲型H1N1流感.甲型H1N1流感为急性呼吸道传染病,其病原体是一种新型的甲型H1N1流感病毒,与以往或目前的季节性流感病毒不同,该病毒毒株包含有猪流感、禽流感和人流感三种流感病毒的基因片段.人群对甲型H1N1流感病毒普遍易感,并可以人传染人.
(1)从传染病流行的三个基本环节看,甲型H1N1流感患者属于    ;从传染病的预防措施看,对患者进行隔离的目的是    ;对患者的衣物、住所房间及相关场所喷洒消毒药的目的是    ;阻止健康人群与患者接触,健康人要保持良好卫生习惯,包括睡眠充足、注意饮食卫生和坚持锻炼的目的是   
(2)政府免费给医生、教师、学生等人群接种甲型H1N1流感疫苗是预防甲型H1N1流感的有效方法.从免疫角度分析,所注射的甲型H1N1流感疫苗相当于    ,接种到人体后,人体内会产生相应的    ,从而对甲型H1N1流感病毒起到免疫作用.这种免疫属    免疫.

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同步练习册答案