组织学生通过各种途径收集人类为改善环境所做努力的资料.并在课堂上交流.从而让学生认识到自己在保护生物圈方面应尽的责任.增强责任感和使命感. [设计思路] [学校及学生状况分析] 我校处于城乡结合部.城市.农村学生各占一半左右.故我将全班学生分成三大组:第一组为家中有电脑并已上网的城市学生.调查收集有关环境污染方面的资料,第二组为家在农村的学生.以村为单位.调查本村土地和水资源及其利用状况,第三组为家中无电脑的城市学生.可从报刊.书籍等收集人类为改善环境所做的努力的资料. [课堂实录] 师:生物圈是人类和其他各种生物的共同家园.但是.人类活动强烈地干扰生物圈的自然发展.并逐渐导致生态环境的恶化和自然资源的枯竭.这不仅破坏了自然界各种生物的生存条件.而且已经达到威胁人类持续生存和发展的地步.因此.保护生物圈刻不容缓.下面请同学们谈谈人类活动对生物圈的影响. 生:我们从网上收集到如下资料:一是地球的“疾病 .近年来.由于人类不注重保护环境.地球环境日益恶化.根据专家会诊地球已患有以下十种“疾病 : (1)土壤遭到破坏.110个国家的可耕地肥沃程度在降低, (2)气候变化.温室效应在威胁着整个人类, (3)生物多样性在减少, (4)森林面积日益减少, (5)淡水资源受到威胁.发展中国家80%~90%的疾病病因和1/3死亡者的死因与水污染有关, (6)化学污染日益严重.数百万种化合物存在于空气.土壤.水.植物.动物和人体中, (7)混乱的城市化, (8)海洋环境危机加重, (9)空气污染加重, (10)极地出现臭氧空洞.地球两极的臭氧空洞在扩大.北极的臭氧层损失20%~30%.南极损失在50%以上. 生:二是全世界每分钟发生以下环境灾难: 耕地:每分钟损失40公顷.每年损失2100万公顷, 森林:每分钟有21公顷消失.每年损失1100万公顷, 沙漠化:每分钟有11公顷土地沙漠化.每年沙漠化土地为600万公顷, 泥沙:每分钟有4??8万吨泥沙流入大海.每年流入大海的泥沙为250亿吨, 污水:每分钟有85万吨污水排入江河大海.每年污水排放量为4500亿吨, 人:全世界每分钟有28人死于环境污染.每年有1500万人因此丧命. 师:很好.请继续. 生:我们调查了长江的水资源和古圣等村土地资源的利用状况.发现这些地方土地和水资源利用问题很多.土地破坏.污染严重.水资源污染.浪费严重.长江水越来越浑浊,人均耕地越来越少.有的村有些人已无地可种. 师:这些同学调查得很好!现在请大家讨论:目前生物圈的状况如何?要不要采取措施保护?我们铜陵的环境如何?母亲河长江的环境如何?是否亟待保护?我们自己应该做些什么? 生:热烈讨论.总结. 师:同学们讨论得很好.据课本第125页内容总结.得出结论:保护生物圈刻不容缓.下面学习本节第二部分. 生:人类有能力保护生物圈.生物圈保护的中心目标.在于保持各种生态环境的健康.维护人类和各种生物的生存环境可持续发展.改善人类的生活质量.生态环境质量监测等是保护生物圈的前提,对生物资源的保护要加强法制管理和科学管理,建立自然保护区和实施大型生态工程是恢复.重建和改建生态环境的重大而有效的措施.我们从报刊.书籍中收集了很多人类为保护生物圈所做的努力的资料.如我国已颁布了28个环境法规和70余个环境规章,建立自然保护区近900个.大型生态工程近20个,世界各国每年都在开展“环境日 “水日 “土地日 等活动.总而言之.人类能够保护好生物圈. 师:谈得很好!下面请同学们谈谈如何才能保护好生物圈?作为一名中学生我们应该怎样做? 生:讨论.交流.总结. 师:同学们讨论得很好.据课本第125-126页有关知识进行总结.并简要介绍课本第127页“小资料 “课外读 内容. 师:(建议活动.参看课本第126页)周末有兴趣的同学可去附近的磷铵厂.造纸厂或其他厂矿调查二氧化硫污染大气的状况.并写出调查报告. [教学反思] 本节教材内容不多.让学生分组搜集资料.丰富课堂教学内容.能开阔学生眼界,采取讨论法.谈话法.归纳总结法等多种方法进行教学.培养了学生联系实际分析问题的能力.使学生树立了可持续发展的观念.培养了环保意识.养成了环保习惯.收到了很好的教学效果. 由于学生收集的资料较多.课前未进行筛选.浪费了教学时间且不利于组织教学.此举有待改进. [教学点评] 由于学生年幼且对人与生物圈之间的关系缺乏感性认识.因此.组织好学生的收集资料.调查研究等活动.成为开展教学的前提.殷老师针对本校学生的状况.将学生分为三个大组.分别以不同活动方式完成收集资料的学习活动.为课堂教学提供了丰富的资料.可见.在课前准备工作是极为深入细致的.认真备课和充分准备是取得教学成功的重要环节.殷老师在课后分析中.找出自己进一步努力改进的方面.深信他的教学水平会迅速提高. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

阅读下列资料,分析回答问题:
今年5-6月份,山东手足口病疫情仍处于上升阶段,山东省卫生厅5月25日通报,山东省因手足口病死亡的病例上升到36倒.手足口病是肠道病毒引起的常见传染病之一,多发生于5岁以下的婴幼儿,可引起发热和手足、口腔等部位的皮疹、溃疡个别患者可引起心肌炎、肺水肿、无菌性脑膜脑炎等致命性并发症.目前,我国手足口病防控形势比较严峻,手足口病疫情主要流行于农村地区,表现为分布广、疫点多,幼儿比例大、持续时间长;
2009年3月底至4月中旬,墨西哥、美国等多国接连暴发甲型H1N1型流感(或称H1N1型猪流感)疫情,中国卫生部6月13日通报表示,中国内地共报告165例甲型H1N1流感确诊病例.新华网日内瓦6月12日电继在11日宣布将全球流感大流行的警戒级别提升至最高级6级后,世界卫生组织通过各种途径反复强调,尽管流感大流行已经到来,但从疫情的严重程度看,目前尚处于“中等”.
(1)上述疾病的传染源是
病人和隐性感染者
病人和隐性感染者

(2)由EV71引发的手足口病是一种肠道传染病.控制本病流行的关键措施之一是对被污染的日常用品、餐具等立即进行消毒处理,这样做的目的是
B
B

A、控制传染源B、切断传播途径C、保护易感人群D、研究病毒结构
(3)感染过以上病毒的人康复后不会再次感染此病毒,获得的这种免疫属于
特异性免疫
特异性免疫
免疫.但还可能被其他病毒感染,原因是
患者产生的抗体只对特定的病原体起作用
患者产生的抗体只对特定的病原体起作用

(4)进入人体的病毒在免疫学上属于
抗原
抗原
,从免疫学角度分析,
实行计划免疫(或接种疫苗)
实行计划免疫(或接种疫苗)
是预防传染病大面积流行的最好办法.
(5)甲型H1N1流感、手足口病与禽流感和传染性非典型性肺炎等疾病共同具有的两大特点是:
传染性和流行性
传染性和流行性

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今年5-6月份,山东手足口病疫情仍处于上升阶段,山东省卫生厅5月25日通报,山东省因手足口病死亡的病例上升到36倒.手足口病是肠道病毒引起的常见传染病之一,多发生于5岁以下的婴幼儿,可引起发热和手足、口腔等部位的皮疹、溃疡个别患者可引起心肌炎、肺水肿、无菌性脑膜脑炎等致命性并发症.目前,我国手足口病防控形势比较严峻,手足口病疫情主要流行于农村地区,表现为分布广、疫点多,幼儿比例大、持续时间长;
2009年3月底至4月中旬,墨西哥、美国等多国接连暴发甲型H1N1型流感(或称H1N1型猪流感)疫情,中国卫生部6月13日通报表示,中国内地共报告165例甲型H1N1流感确诊病例.新华网日内瓦6月12日电继在11日宣布将全球流感大流行的警戒级别提升至最高级6级后,世界卫生组织通过各种途径反复强调,尽管流感大流行已经到来,但从疫情的严重程度看,目前尚处于“中等”.
(1)上述疾病的传染源是________.
(2)由EV71引发的手足口病是一种肠道传染病.控制本病流行的关键措施之一是对被污染的日常用品、餐具等立即进行消毒处理,这样做的目的是________
A、控制传染源B、切断传播途径C、保护易感人群D、研究病毒结构
(3)感染过以上病毒的人康复后不会再次感染此病毒,获得的这种免疫属于________免疫.但还可能被其他病毒感染,原因是________
(4)进入人体的病毒在免疫学上属于________,从免疫学角度分析,________是预防传染病大面积流行的最好办法.
(5)甲型H1N1流感、手足口病与禽流感和传染性非典型性肺炎等疾病共同具有的两大特点是:________.

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阅读下列资料,分析回答问题:
今年5-6月份,山东手足口病疫情仍处于上升阶段,山东省卫生厅5月25日通报,山东省因手足口病死亡的病例上升到36倒.手足口病是肠道病毒引起的常见传染病之一,多发生于5岁以下的婴幼儿,可引起发热和手足、口腔等部位的皮疹、溃疡个别患者可引起心肌炎、肺水肿、无菌性脑膜脑炎等致命性并发症.目前,我国手足口病防控形势比较严峻,手足口病疫情主要流行于农村地区,表现为分布广、疫点多,幼儿比例大、持续时间长;
2009年3月底至4月中旬,墨西哥、美国等多国接连暴发甲型H1N1型流感(或称H1N1型猪流感)疫情,中国卫生部6月13日通报表示,中国内地共报告165例甲型H1N1流感确诊病例.新华网日内瓦6月12日电继在11日宣布将全球流感大流行的警戒级别提升至最高级6级后,世界卫生组织通过各种途径反复强调,尽管流感大流行已经到来,但从疫情的严重程度看,目前尚处于“中等”.
(1)上述疾病的传染源是______.
(2)由EV71引发的手足口病是一种肠道传染病.控制本病流行的关键措施之一是对被污染的日常用品、餐具等立即进行消毒处理,这样做的目的是______
A、控制传染源B、切断传播途径C、保护易感人群D、研究病毒结构
(3)感染过以上病毒的人康复后不会再次感染此病毒,获得的这种免疫属于______免疫.但还可能被其他病毒感染,原因是______
(4)进入人体的病毒在免疫学上属于______,从免疫学角度分析,______是预防传染病大面积流行的最好办法.
(5)甲型H1N1流感、手足口病与禽流感和传染性非典型性肺炎等疾病共同具有的两大特点是:______.

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阅读下列资料,分析回答问题:
今年5-6月份,山东手足口病疫情仍处于上升阶段,山东省卫生厅5月25日通报,山东省因手足口病死亡的病例上升到36倒.手足口病是肠道病毒引起的常见传染病之一,多发生于5岁以下的婴幼儿,可引起发热和手足、口腔等部位的皮疹、溃疡个别患者可引起心肌炎、肺水肿、无菌性脑膜脑炎等致命性并发症.目前,我国手足口病防控形势比较严峻,手足口病疫情主要流行于农村地区,表现为分布广、疫点多,幼儿比例大、持续时间长;
2009年3月底至4月中旬,墨西哥、美国等多国接连暴发甲型H1N1型流感(或称H1N1型猪流感)疫情,中国卫生部6月13日通报表示,中国内地共报告165例甲型H1N1流感确诊病例.新华网日内瓦6月12日电继在11日宣布将全球流感大流行的警戒级别提升至最高级6级后,世界卫生组织通过各种途径反复强调,尽管流感大流行已经到来,但从疫情的严重程度看,目前尚处于“中等”.
(1)上述疾病的传染源是   
(2)由EV71引发的手足口病是一种肠道传染病.控制本病流行的关键措施之一是对被污染的日常用品、餐具等立即进行消毒处理,这样做的目的是   
A、控制传染源B、切断传播途径C、保护易感人群D、研究病毒结构
(3)感染过以上病毒的人康复后不会再次感染此病毒,获得的这种免疫属于    免疫.但还可能被其他病毒感染,原因是   
(4)进入人体的病毒在免疫学上属于    ,从免疫学角度分析,    是预防传染病大面积流行的最好办法.
(5)甲型H1N1流感、手足口病与禽流感和传染性非典型性肺炎等疾病共同具有的两大特点是:   

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(2010?海南)人体生命活动产生的废物可以通过各种途径排出体外:下列生理活动都属于人体排泄途径的是(  )
①呼气  ②出汗  ③排便  ④排尿.

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同步练习册答案