如图是两种昆虫的发育过程，请据图回答：
（1）甲图所示生物的发育起点是[]，该发育过程属于发育，与乙图所示生物的发育过程相比较，其主要不同是该发育过程没有[]．
（2）在发育过程中，均有蜕皮现象的发生，其原因是．
（3）我们平时看到的吃桑叶的“蚕宝宝”是家蚕的阶段（填数字或字母）．要蚕丝产量提高，应设法延长蚕发育的期．
（4）与两栖类动物相比较，二者在生殖方式上的最大不同点是两栖类为受精，昆虫为受精．

（2006?海淀区）科学想像：
关于生命的起源有很多说法，但是现在科学家一般认为，生命的起源分为三步．第一步是在一定条件下，原始地球上的大气中各种成分能够转变为有机小分子．第二步是由有机小分子合成蛋白质、核酸等有机大分子．第三步是：伴随原始地球上自然条件的演变，地球上的有机大分子在原始海洋中逐渐积累，通过长期的相互作用，最后逐步形成具有能够生长、生殖、遗传的原始生命，并进一步形成原始的单细胞生物．如图，是生命起源的过程示意图．
但有人却认为，地球上的生命是从外星球上来的，因为从陨石中发现了有机小分子．如果真是这样，你能用类似“生命起源过程示意图”的方式表示地球生命的起源过程吗？

生物小组记录了某种动物的颌骨上的牙齿，如图．这种动物可能是（　　）

研究者将一只母鸡关在笼内（如图），只许它伸出头来啄食．再用观察鸡的学习行为木板、铁丝等做一个食物槽，准备观察和研究鸡的学习行为．
食物槽上的有色塑料插片（一个为红色，一个为黑色）可以通过铁丝的拉动将食物杯盖住．食物杯为一凹窝，可放母鸡吃的谷粒．在实验前，让母鸡饿36小时，然后在一只上面有红色插片的食物杯里放上几粒谷子，再把杯子靠近母鸡，母鸡欲啄食时，迅速将红色插片盖上．当母鸡啄黑色插片时，拉开插片，杯里无谷粒．当母鸡再啄红色插片时，拉开插片，便可吃到谷子．通过多次训练后，母鸡就会只啄红色插片，而再也不去啄黑色插片了．
（1）请你想一想这是为什么？．
（2）在做上述实验前，为什么要使母鸡挨饿？．
（3）研究人员用了哪些研究动物行为的方法？．

如图甲表示某生长的大棚蔬菜示意图，图乙为该植物叶表皮上的细胞结构示意图，图丙为该植物叶肉细胞结构示意图．请回答：

（1）植物生长生理活动需要水和无机盐，是通过甲图中[D]运输到植物所需要的部位
（2）甲图中A、B、C为植物叶片发生在植物体内的某些生理过程，其中[B]过程，受图乙中[a]保卫细胞所控的的开闭的影响，其开闭受等环境因素的影响．[A]过程，是细胞内始终进行的生理活动．这一过程发生在图丙的[5]中．
（3）对大棚蔬菜采取控制温度、增施有机肥、合理密植等措施，提高[C]光合作用效率，这在图丙[4]进行，以提高蔬菜产量．