乌鸦为例. 3略. 布置作业 预习作业 教学反思 通过引导学生对实验设计者的探究思路.方法.结果等展开讨论.使他们能够区分先天性行为和后天学习行为.认识到动物行为的重要性. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

阅读材料,回答有关问题。

  材料一:联合国有关基因工程的谈判,终于达成一项名为“联合国生物安全性议定书”协议。这项协议对范围广泛的一系列食品、动物饲料和药物作出规定。协议规定的主要内容有:

  (一)出口商品和进口商品在进行基因改性的生物活体(包括植物和种子、动物甚至微生物)出口贸易时,必须达成明确的协议。

  (二)要求买卖双方至少要提供某些证明,并根据类似于世界贸易组织内部协定的文件制定各方的义务。

  (三)要求出口商声明货物中是否含任何基因改性成分,但无需加以具体说明。

  (四)协议旨在防止环境受到破坏

  材料二:据估计,1999年全世界在3.99×107 hm2的农田种植了基因工程作物

(1)你怎样理解基因工程的内容?

(2)通过查找资料,谈谈你对材料一第四项内容的初步理解并举一例说明。

(3)从生物工程技术发展趋势看,材料二说明了什么?

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  孟德尔用豌豆做了许多遗传实验。请根据下列资料,分析回答:

  (1)孟德尔把基因组成是DD的豌豆(表现为高茎这种性状)和dd的豌豆(表现为矮茎这种性状)杂交,得到的后代(称为子一代)都是长成高茎的,再把它们所结的种子种下去,孟德尔获得了高茎豌豆787株,矮茎豌豆277株,它们都是子一代的后代(称为子二代)。

  由此可以知道,豌豆的高茎、矮茎是一对________性状,其中矮茎是________性状,两种性状植株的比例为________,同时可以推测:子一代植株的细胞中一定含有基因________,否则它的后代不会出现矮茎性状。

  (2)孟德尔还获得了豌豆实验的其他结果,如下表:

  请你计算出各相对性状的比例,填入表格中,并由此推测:它们的比例值接近于__________________________。

  (3)以豌豆高茎、矮茎的遗传为例,可以这样设想:在有基因Dd的个体内,基因D和d分别位于不同的________上,在形成生殖细胞的过程中,基因D、d随着________________的分开而分离,分别进入两个生殖细胞中,独立地遗传给后代。这就是孟德尔的基因分离定律,其后代中显性性状的个体数目与隐性性状个体数目,在理论上的比例是_________________________。

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我国生物多样性的现状

  中国是生物多样性特别丰富的国家,以高等植物为例,中国约有3万种,美国及加拿大共约1.8万种,整个欧洲仅1.2万种。

  由于中国是人口最多的国家,而且80%的人口分布在农村,对生物多样性具有很大的依赖性。中国经济的高速发展和庞大的人口压力给生物多样性造成很大影响,致使中国成为生物多样性受到严重威胁的国家。在《濒危野生动植物物种国际贸易公约》列出的640个世界性濒危物种中,中国就占了约25%,共156种,形势十分严峻。

(1)你知道我国在保护生物多样性方面采取了哪些措施吗?

(2)作为普通公民,我们能为生物多样性保护做些什么呢?

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识图题

下图是动物细胞模式图,据图回答下列问题。

(1)写出图中各结构的名称。

A.________  B.________  C.________

(2)对细胞内外物质的进出有控制作用的结构是________;里面含有遗传物质的结构是________。

(3)以观察人的口腔上皮细胞为例,在用碘液染色时,最容易着色的结构是________。

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某同学在探究种子萌发的外界条件时,设计了如下实验:取40粒基本相同的大豆种子,分成四等份,在4个同样大小洁净的空罐头瓶上分别标号为1、2、3、4,在4个罐头瓶里分别放入两张餐巾纸,然后在餐巾纸上均匀地放上10粒大豆种子,其他操作及结果如下:
       瓶号
操作
1 2 3 4
处理方式 洒入少量清水,使餐巾纸湿润,
然后拧紧瓶盖
不撒水,
拧紧瓶盖
到入较多清水使种子淹没在清水里,拧紧瓶盖 洒入少量清水,使餐巾纸湿润然后拧紧瓶盖
放置环境 25℃、有光 25℃、有光 25℃、有光 4℃、有光
实验结果 种子萌发 种子不萌发 种子不萌发 种子不萌发如果要探究充足的空气是种子萌发的外界条件,需要下列哪一组进行比较.(  )

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同步练习册答案