（2013?长沙县模拟）32、去年一则“顶花带刺的黄瓜打过避孕药”的消息四处传播，声称某地有农户往黄瓜上抹避孕药，以此来保持黄花不败，并让黄瓜看着新鲜，装扮成“嫩”瓜．这种黄瓜还有一个明显特征，就是花骨朵和花苞的连接处，有一个小疙瘩，像一个“瘤”，人们称之为“顶花黄瓜”． 而后又有媒体发表“专家”意见辟谣，声称“顶花黄瓜”被抹的绝对不是避孕药，而是一类植物激素，比较常见的主要是植物激素a和植物激素b．到底真相如何，某校初二年级的学生自己动手设计实验进行了探究：
①他们在本校附近的菜农园子中挑选5株长势良好、正在开花结果的黄瓜植株，分别随机选取15条长势差不多的带花小黄瓜胎，平均分为A、B、C三组；
②在A、B、C三组的小黄瓜胎上分别涂抹浓度相同的避孕药、植物激素a和植物激素b，在相同且适宜的条件下培养；
③经过一段时间培养，这批黄瓜成熟采摘下来后，储存2天，再进行观察比较，并将观察结果统计并记录，他们的记录数据如下：
| 组次 |
黄瓜大小（厘米） |
黄瓜“顶花” |
黄瓜连接处有无的“瘤”状物 |
| A |
12～14 |
凋 落 |
无 |
| B |
15～18 |
未凋落 |
有 |
| C |
12～14 |
未凋落 |
有请根据以上资料回答下列问题：
（1）你认为该校初二年级的学生想探究的问题是什么？
“顶花黄瓜”是涂抹避孕药还是涂抹植物激素的结果 “顶花黄瓜”是涂抹避孕药还是涂抹植物激素的结果 ．
（2）通过实验，同学们得出的结论是“顶花黄瓜”是涂抹植物激素的结果 “顶花黄瓜”是涂抹植物激素的结果
（3）实验时是否需要设置对照组？是 是 ．该如何设置？设置D组不涂任何物质，其他条件均相同 设置D组不涂任何物质，其他条件均相同 ．
（4）做完实验后，有的同学建议：菜农可以大量的使用植物激素a和植物激素b来提高黄瓜的产量和美观．你认为这种方法可不可取？请说明原因．
不可取．我们应遵循生物生长的自然规律，保障食品安全（或可取，植物激素既可提高黄瓜的产量和美观，又不影响人体健康．或其他合理答案） 不可取．我们应遵循生物生长的自然规律，保障食品安全（或可取，植物激素既可提高黄瓜的产量和美观，又不影响人体健康．或其他合理答案） ．
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利用网络资源，针对你最感兴趣的某一种动物或植物，收集一份资料，与同学共享，并交流收集资料的心得体会．
弗莱明，英国著名细菌学家．1928年，在实验室里，有一个细菌培养基暴露在空气之中，受到了一种霉菌的污染．弗莱明注意到在培养基中霉菌周围区域里的细菌消失了，他推测霉菌生产某种对细菌有害的物质．他就设计实验证明了这种物质能抑制许多其他有害细菌的生长．后来他提取出这种物质并命名为青霉素．青霉素用于治疗许多疾病，救活了数以百万计人的生命．结合课本知识，谈谈你对科学探究基本过程的认识．
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（2012?恩施市）某环保小组为探究“废旧电池对水质的影响及防治”，开展了以下研究活动． （一）查阅资料 资料一：废旧电池丢弃到自然界腐烂后，因含汞、铅、铜等有害物质造成水质污染． 资料二：满江红为常见的水生旋类植物，在美化水体景观、净化水质、保持河道生态平衡方面有显著功效． （二）设计实验方案及数据统计（见表）
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A |
B |
C |
D |
E |
| 加无污染河水的体积 |
500毫升 |
500毫升 |
500毫升 |
500毫升 |
500毫升 |
| 加废电池的数量及型号 |
不加 |
1节5号 |
1 节7号 |
1节5号 |
1节5号 |
| 加满江红的数量 |
不加 |
不加 |
不加 |
10克 |
30克 |
| 放同样小鱼的数目 |
1条 |
1条 |
1条 |
1条 |
1条 |
| 小鱼存活的时间 |
10天 |
3天 |
5天 |
6天 |
8天结合上述有关内容，请完善下列探究活动：
（1）表中B，D两组对照可得出的实验结论是满江红能净化被废电池污染的水质． 满江红能净化被废电池污染的水质．
（2）为探究废电池是否会污染水质，则应选择A/B或A/C A/B或A/C 进行对照实验．
（3）该实验设计中明显的不足之处是所选小鱼数目太少，可能导致实验结果出现偶然性 所选小鱼数目太少，可能导致实验结果出现偶然性
（三）实验反思
（4）满江红属蕨类植物，与葫芦藓等苔藓植物相比，它特有的结构是具有真正的根 根 ．
（5）满江红生活在水中，能净化水质，这充分体现生物既能适应环境，也能影响和张变环境 生物既能适应环境，也能影响和张变环境 （用生物与环境的关系解释）．
（四）交流讨论
废旧电池不能随意乱丢，应放在指定的容器内，以便集中无害化处理．
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实验法研究中，当你在生活或学习中发现并提出一个问题，然后搜集到与问题相关的信息和资料，紧接着的工作是（ ）
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（2013?湘潭）某生物兴趣小组为探究“废旧电池对水质的影响及防治”，开展了以下研究活动．