3.情感.态度与价值观:通过动手实践.体会“自己动手.丰衣足食 的快乐.培养学生团结协作和劳动精神. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

掌握科学的探究实验方法,积极动手实践,是获取生物学知识,体验科学探究过程的重要途径,以下是初中生物学探究实验中的一些操作过程与现象,请结合自己的实践,回答相关问题.
(1)在使用显微镜时,视野内出现了一个污点,你有什么办法来判断这个污点是在物镜上还是在目镜上?
通过转动目镜和移动玻片标本来判断污点在物镜上还是在目镜上
通过转动目镜和移动玻片标本来判断污点在物镜上还是在目镜上

(2)在探究“光对鼠妇生活的影响”时,某小组同学做的记录如下:
全班统计时,该小组提供的数据应是
最后在明亮处剩下1只鼠妇,而在阴暗环境中有9只,故鼠妇适于生活在阴暗的环境中
最后在明亮处剩下1只鼠妇,而在阴暗环境中有9只,故鼠妇适于生活在阴暗的环境中

(3)在“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验中,你是如何保证小鱼呼吸的?
用浸湿的棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干包裹起来
用浸湿的棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干包裹起来

(4)在“检测不同环境中的细菌和真菌”的探究中,检测口腔中是否有细菌和真菌,你是如何接种的?
用无菌棉棒在口腔采集
用无菌棉棒在口腔采集

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  根据下面得实验探究,回答问题:

  目的:自制根瘤菌的菌剂,培养动手实践能力,了解生物知识在农业上的运用。

  材料用具:

  任选一种豆科植物小铲子1把瓷罐1个水少许剪刀1把线钉子

  方法步骤:

  ①选择一株根瘤菌活动和繁殖都最旺盛的时候的植物,即一株豆科植物处于开花盛期。

  ②用小铲子连根挖起(避免伤到根瘤),挑选根瘤呈粉红色、个大、数多的植株,剪去枝叶和细根后,挂在通风处,阴干备用。

  ③春播前,将要的瘤割下,在洁净的瓷罐内捣碎,加上无菌水或冷开水搅匀,就可以拌种了。

  注意事项:

  太阳光中的紫外线,能够杀死根瘤菌,所以,一定要放在阴凉处,避免阳光直射。

  问题:

  (1)人们常通过种植大豆等植物增加土壤肥力来提高农作物的产量,主要是因为

[  ]

  A.豆科植物的根瘤菌能将空中的氮转化为植物能吸收的含氮物质,从而提高土壤肥力

  B.豆科植物的根里富含维生素,可以增加土壤肥力

  C.豆科植物的果实富含蛋白质,凋落后可以增加土壤肥力

  D.上述说法都是主要原因

  (2)一块地,长期种植某种豆科植物,是否还需要接种根瘤菌?

  (3)根瘤菌与豆科植物之间是什么关系?

  (4)苜蓿被称为“牧草之王”,是各类家畜的优质牧草,在世界各地广泛种植深受欢迎。有些地方,每隔几年,农民就会在小麦地里种苜蓿?这样做有什么好处?

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精英家教网如图表示生态系统中各成分之间的关系,请据图回答:
(1)图中植物属于生态系统中的
 
(成分),细菌、真菌属于生态系统中的
 
(成分),动物与植物之间通过
 
关系形成的联系称为食物链.
(2)该生态系统的非生物部分除了阳光外,还有
 
(任写一项)等.
(3)该生态系统中能量的流动是从
 
通过
 
作用利用太阳能开始的,所有植物所含有的能量
 
(填“多于”或“少于”)所有动物所含有的能量.
(4)植物和动物死亡后,尸体不会堆积如山,是因为细菌、真菌等能将尸体中的有机物分解为
 
供植物再利用.

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科学探究:初三(2)班的同学很爱动脑筋,有一天老师布置了一个任务:探究一下鸡卵孵化是否与温度有关?于是大家查阅资料,并动手实践完成了整个探究过程,请回答:
(1)提出问题:
鸡卵孵化与温度有关吗?
鸡卵孵化与温度有关吗?

(2)作出假设:
鸡卵孵化与温度有关.
鸡卵孵化与温度有关.

(3)在设计实验时要设计对照组和实验组,设计对照组的目的是
进行对比,以确定实验结果是实验变量所致.
进行对比,以确定实验结果是实验变量所致.

(4)实验操作中应控制好实验变量,本实验的变量是
温度
温度

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下列各项中不能促进健康的是(  )
①经常保持精力充沛,心情愉快
②要有充足睡眠,建立乐观的生活态度
③与人和睦相处,建立和谐的人际关系
④早餐吃与不吃无关要紧
⑤多吃营养物质,尽量少参加体育锻炼
⑥了解自己身体结构和各部分的功能.

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同步练习册答案