初二学生对动物生理学方面的基础知识已经有了初步的了解.并且具有一定的逻辑思维能力.这个时期的学生正是身体发育的旺盛阶段.也是思维较活跃的时期.探索知识的积极性很高.学习和运用知识的欲望也很强.教师可以充分利用学生的这一心理生理特点.培养学生良好学习习惯和严谨的科学态度.从而形成正确的生物科学素养. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

下列是免疫学发展史中影响世界十大实验之一的Jenner实验和获得诺贝尔奖的科学家EA von Behring的主要工作成就,请仔细阅读后回答后面的问题:
材料一:英国乡村医生Jenner曾接诊一位主诉发热、背痛和呕吐的挤奶女工,他考虑病人可能感染天花,但女工肯定地说:“我不可能得这种病,因为我已得过牛痘了!”Jenner已知奶牛乳房溃疡,常可传到挤奶工人,引起类似天花的脓疱,但并不致命.病人的回答使他想到也许牛痘能预防天花.因此Jenner决定用实验证明其设想.他从一名正患牛痘的挤奶女工身上脓疱取少量脓液注射到八岁男孩James Phipps臂内.六周后,男孩的牛痘反应消退,为了证明其效果,Jenner竟用同样的方法先后给男孩注射20次!但Phipps安然无恙.
材料二:1901年的医学及生理学奖授予德国科学家EA von Behring,他的突出成就是创立了血清疗法.1888年Yersin等人发现白喉的病原菌能产生毒素,初步说明了白喉的发病原理.在此基础上,Behring将对白喉有抵抗力的动物血清(免疫血清)注射于正常动物体内,可使后者对白喉毒素有抵抗力,这是因为该动物血清中有一种称为抗毒素的物质.
问题:
(1)根据材料一,当Jenner认为该挤奶女工可能患天花时,女工断然否定了他的诊断结果,请从免疫的角度分析女工的断言是否正确,为什么?
 

(2)Jenne从挤奶女工的回答中得到的启示是
 

(3)Jenne从一名正患牛痘的挤奶女工身上脓疱取少量脓液注射到八岁男孩James Phipps臂内,这相当于给这个男孩注射了
 

(4)根据材料二,请你判断一下,该抗毒素的物质相当于
 

(5)从上述两个材料中,你可以知道,治疗传染病的两种方法是
 
 

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