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    师指示显微镜.让生回答其结构及作用. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    图为某叶片横切面结构，图B和图C为探究“光合作用吸收二氧化碳”的演示装置（B装置培养皿中的液体为氢氧化钠溶液，C装置培养皿中的液体为水）请具图回答：
    精英家教网
    （1）把B、C两装置同时放在黑暗中一昼夜的作用是
     
    ．
    （2）B装置中氢氧化钠溶液的作用是
     
    ．
    （3）能产生淀粉的装置是
     
    ，若把该装置的叶片脱色、漂洗、滴加碘液后，
    叶片发生的变化是
     
    ．再把叶片的横切片放在低倍显微镜下观察，可见其结构
    如图A所示，变蓝的结构是[4][5]和[3]细胞中的
     
    ，进出叶片的门户是[1]
     
    ．光合作用的原料和产物三由[
     
    ]
     
    运输的．
    （4）B和C中起对照作用的是
     
    装置．
    （5）本试验说明
     
    是光合作用的原料．

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    （2008?淄博）图A为某叶片的横切面结构，图B和图C为探究“光合作用吸收二氧化碳”的演示装置，B装置的培养皿中的液体为氢氧化钠溶液，C装置的培养皿中的液体为清水，先将B、C装置放在黑暗中一昼夜，再移置光下几小时．
    请分析回答：
    （1）把B、C两装置同时放在黑暗中一昼夜的目的是
    让叶片内的淀粉运走耗尽
    让叶片内的淀粉运走耗尽
    ．
    （2）能产生淀粉的装置是
    C
    C
    ；若把该装置的一叶片脱色、漂洗、滴加碘液后，叶片发生的变化是
    变蓝
    变蓝
    ，而另一装置的叶片做同样处理，没有出现上述现象．通过B、C两装置的实验现象，说明了
    二氧化碳
    二氧化碳
    是光合作用的原料．
    （3）将变蓝的叶片横切，制成切片，放在低倍显微镜下观察可见其结构如图A所示，则图中变蓝的主要结构是[
    [2]
    [2]
    ]
    叶肉
    叶肉
    ，气体进出叶片的门户是[
    [5]
    [5]
    ]
    气孔
    气孔
    ，光合作用的原料和产物是由[
    [3]
    [3]
    ]
    叶脉
    叶脉
    运输的．
    （4）大树的根吸收的水分能源源不断地向上运输，这依赖于植物的
    蒸腾
    蒸腾
    作用．

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    精英家教网如图表示将叶片制成临时切片，并在显微镜下观察其结构的流程图．请据图回答下列问题：
    （1）制作叶片临时切片时，需要将两片刀片捏紧向下切．捏紧刀片的主要目的是：
     
    ．
    （2）植物体进行光合作用需要的二氧化碳是由[
     
    ]
     
    进入的，而需要的水分则是由[
     
    ]
     
    运送来的．
    （3）A排列紧密，外面有一层角质层．这样减少了叶片水分的散失，体现了
     
    生物学观点．

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    生物科学实验时我们应用科学方法、认识科学知识、形成科学概念的重要手段和途径．请回答下列问题：
    （1）“探究水温变化对金鱼呼吸次数的影响”时，实验变量为
    温度
    温度
    ．
    （2）某同学在两个同样的花盆中各种下10粒玉米，并设计了如下实验
    花　盆 温　度 光线 水
    1 25 向阳 湿润
    2 5 向阳 湿润你认为这个同学研究的问题是
    温度对玉米发芽的影响
    温度对玉米发芽的影响
    ．

    （3）如图是巴斯德巧妙设计的曲颈瓶实验．A、B两组实验的变量都是
    细菌的有无
    细菌的有无
    ；从而证明肉汤的腐败是
    来自空气中的细菌
    来自空气中的细菌
    造成的．
    （4）水蚤的身体呈半透明，制作装片后在低倍显微镜下可以观察到其心脏的搏动情况．某班甲、乙、丙丁四组学生，分别用滴管从10℃、20℃、30℃的三种含有水蚤的培养液中吸取培养液，滴在载玻片上，制成不同装片进行观察，得到数据如表．
    甲组 乙组 丙组 丁组
    平均心率（次/分） 10℃ 281 191 192 187
    20℃（室温） 288 286 289 291
    30℃ 401 108 398 296甲组和丁组数据有错误，经分析，实验数据有误是因为实验操作的时间太长引起的，你认为实验操作的时间太长会引起数据错误的原因是
    载玻片上的水温发生了变化
    载玻片上的水温发生了变化
    ．

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    （2012?内蒙古）某同学利用徒手切片法制作了天竺葵叶片的临时切片，在显微镜下观察其结构如图1所示，为了探究天竺葵的生命活动，同时还设计了图2所示的实验装置，请根据图回答问题
    （1）图1所示的组织有哪些？
    保护组织
    保护组织
    输导组织
    输导组织
    （至少写出两种 ）
    （2）将图2的甲 乙两个装置
    放在黑暗（或无光）处一昼夜
    放在黑暗（或无光）处一昼夜
    ，这样处理的目的是将叶片内的淀粉转运走或消耗尽，淀粉的运输主要靠图1中[5]
    叶脉
    叶脉
    中的
    筛管
    筛管
      来完成．
    （3）甲乙两装置经上述处理后，放在光下照射3---4 小时．然后各取一个叶片，并做好标记，放入盛有
    酒精
    酒精
    的小烧杯中，隔水加热，使图1中[2]
    叶绿体
    叶绿体
      中的
    叶绿素
    叶绿素
      溶解到小烧杯的液体中，叶片变成黄白色．
    （4）将两个叶片取出放到培养皿中，并向其滴加稀碘液，变为蓝色的是图2中
    乙
    乙
    （甲或乙）装置中的叶片，此现象可以说明 ①
    二氧化碳是光合作用的原料
    二氧化碳是光合作用的原料
    ②
    光合作用制造的有机物是淀粉
    光合作用制造的有机物是淀粉

    （5）在实验过程中，广口瓶内璧出现了水珠，这主要是由于天竺葵通过图1 中的结构[6]
    气孔
    气孔
    散失水蒸气造成的．
    （6）实验中由于该同学的操作存在失误，导致实验现象不明显，请指出并改正：
    从酒精中取出的两个叶片，应用清水漂洗干净，再滴上稀碘液观察
    从酒精中取出的两个叶片，应用清水漂洗干净，再滴上稀碘液观察
    ．

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