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    因为不同植物的种子萌发所需的环境条件不完全相同.播种时要根据不同植物的要求.提供适宜的环境条件.浸种是满足种子萌发对水的要求.耕耙土壤是使土壤中有充足的空气.选择不同的时间播种是满足不同作物种子萌发对温度的不同要求. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    学习了种子萌芽的条件后，小明突然想到一个问题：吃西瓜时为什么没看到过有萌发的种子，而扔在地上的西瓜种子却会很快萌发呢？于是小明与学习小组的同学一起进行了分析，大家首先根据书本知识，提出了以下假设：

    魔方格

    假设一：种子在西瓜内缺乏萌发所需的温度；
    假设二：种子在西瓜内缺乏萌发所需的水分；
    假设一：种子在西瓜内缺乏萌发所需的空气；
    经过理性的思考和讨论，大家认为上诉假设中有两个难以成立，你认为假设______不成立（写出一个即可），理由是______．
    通过查阅相关资料，他们了解到许多植物的种子成熟后都有休眠的现象，即种子在适宜的条件下仍不能萌发，这是植物重要的适应特征之一．而导致种子休眠的原因很多，西瓜内种子不能萌发是由于果实中存在抑制物质．
    为了验证上诉资料是否可信，他们决定对此展开研究，请你与他们一起完成探究过程：
    ①将一个成熟的西瓜切开，取出里面的种子并洗净，将瓜瓤捣碎后过滤，西瓜汁备用．
    ②取两个培养皿，分别贴上注有A、B的标签，每个培养皿中均放入多层滤纸，滤纸上各放10颗西瓜种子．
    ③在培养皿A中的滤纸滴加一定量的清水，在培养皿B中的滤纸上滴加______．
    ④将两个培养皿放在温度适宜的环境中，每天添加水或西瓜汁，以保持滤纸湿润，连续观察多天，结果如下：
                                                  西瓜种子萌发数量记录表
     培养皿  第1天  第2天 第3天   第4天  第5天   第6天   第7天  
     A 0  0 1  5 7  9  9
     B 0  0 0 0 0  0  0
    通过上述实验，你认为他们找到的资料是否可信？______．

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    学习了种子萌芽的条件后，小明突然想到一个问题：吃西瓜时为什么没看到过有萌发的种子，而扔在地上的西瓜种子却会很快萌发呢？于是小明与学习小组的同学一起进行了分析，大家首先根据书本知识，提出了以下假设：

    假设一：种子在西瓜内缺乏萌发所需的温度；
    假设二：种子在西瓜内缺乏萌发所需的水分；
    假设一：种子在西瓜内缺乏萌发所需的空气；
    经过理性的思考和讨论，大家认为上诉假设中有两个难以成立，你认为假设______不成立（写出一个即可），理由是______．
    通过查阅相关资料，他们了解到许多植物的种子成熟后都有休眠的现象，即种子在适宜的条件下仍不能萌发，这是植物重要的适应特征之一．而导致种子休眠的原因很多，西瓜内种子不能萌发是由于果实中存在抑制物质．
    为了验证上诉资料是否可信，他们决定对此展开研究，请你与他们一起完成探究过程：
    ①将一个成熟的西瓜切开，取出里面的种子并洗净，将瓜瓤捣碎后过滤，西瓜汁备用．
    ②取两个培养皿，分别贴上注有A、B的标签，每个培养皿中均放入多层滤纸，滤纸上各放10颗西瓜种子．
    ③在培养皿A中的滤纸滴加一定量的清水，在培养皿B中的滤纸上滴加______．
    ④将两个培养皿放在温度适宜的环境中，每天添加水或西瓜汁，以保持滤纸湿润，连续观察多天，结果如下：
                                                  西瓜种子萌发数量记录表
     培养皿 第1天 第2天第3天  第4天 第5天  第6天  第7天  
     A 01 57 9 9
     B 0 0 0
    通过上述实验，你认为他们找到的资料是否可信？______．

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    下面是大豆不同发育时期的示意图，请据图回答问题：’

    （1）A→B表示种子的萌发过程，最先突破[⑤]的结构是           。
    （2）E是由D中的子房发育而来，在其发育成E之前必须经过重要的生理过程是            。
    （3）由于豆科植物根瘤中的         能将空气中的氮气转化为可被植物吸收的含氮物质，所以在种植大豆的过程中往往不需施氮肥。
    （4）种子萌发受环境因素的影响。有人提出在一定温度下“用低浓度盐水浸泡种子，会加快种子的萌发”，请你帮助完成以下探究实验：
    实验步骤：
    ①将100粒大豆种子平均分为甲、乙两组，甲组浸泡在2％的食盐水中，乙组浸泡在       中，在相同条件下浸泡一段时间。
    ②将浸泡后的两组种子分别放入甲、乙培养皿中，放置在同一温暖的地方并注意保温。
    ③随时观察并记录甲、乙两组培养皿中已萌发的种子数，并比较两组种子萌发的时间。
    预测实验结果：
    在甲、乙两组种子萌发数目相同的情况下，若所用时间          （填“甲>乙”或“甲=乙”或“甲<乙”），则说明2%的食盐水可以加快大豆种子的萌发。

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    （2012?嘉兴）学习了种子萌芽的条件后，小明突然想到一个问题：吃西瓜时为什么没看到过有萌发的种子，而扔在地上的西瓜种子却会很快萌发呢？于是小明与学习小组的同学一起进行了分析，大家首先根据书本知识，提出了以下假设：

    假设一：种子在西瓜内缺乏萌发所需的温度；
    假设二：种子在西瓜内缺乏萌发所需的水分；
    假设一：种子在西瓜内缺乏萌发所需的空气；
    经过理性的思考和讨论，大家认为上诉假设中有两个难以成立，你认为假设
    二
    二
    不成立（写出一个即可），理由是
    西瓜内含有足够的水分
    西瓜内含有足够的水分
    ．
    通过查阅相关资料，他们了解到许多植物的种子成熟后都有休眠的现象，即种子在适宜的条件下仍不能萌发，这是植物重要的适应特征之一．而导致种子休眠的原因很多，西瓜内种子不能萌发是由于果实中存在抑制物质．
    为了验证上诉资料是否可信，他们决定对此展开研究，请你与他们一起完成探究过程：
    ①将一个成熟的西瓜切开，取出里面的种子并洗净，将瓜瓤捣碎后过滤，西瓜汁备用．
    ②取两个培养皿，分别贴上注有A、B的标签，每个培养皿中均放入多层滤纸，滤纸上各放10颗西瓜种子．
    ③在培养皿A中的滤纸滴加一定量的清水，在培养皿B中的滤纸上滴加
    西瓜汁
    西瓜汁
    ．
    ④将两个培养皿放在温度适宜的环境中，每天添加水或西瓜汁，以保持滤纸湿润，连续观察多天，结果如下：
                                                  西瓜种子萌发数量记录表
     培养皿  第1天  第2天 第3天   第4天  第5天   第6天   第7天    A 0  0 1  5 7  9  9  B 0  0 0 0 0  0  0
    通过上述实验，你认为他们找到的资料是否可信？
    可信
    可信
    ．

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    某生物学习小组在探究种子萌发的外界条件时，设计了如下实验：取80粒同样的绿豆种子，分成4等份，在四个同样大小的洁净的空罐头瓶上分别贴上有1、2、3、4的标签，在4个罐头瓶底各放两张餐巾纸，在餐巾纸上均匀的放上20粒绿豆种子，其他操作及结果如下：
    1 2 3 4
    处理方式 不洒水，拧紧瓶盖 洒入少量清水，使餐巾纸湿润，后拧紧瓶盖 洒入少量清水，使餐巾纸湿润，后拧紧瓶盖 洒入较多清水，使种子淹没，后拧紧瓶盖
    放置环境 25℃ 25℃ 4℃ 25℃
    实验结果 种子不萌发 种子萌发 种子不萌发 种子不萌发请回答下列问题：
    （1）若以“2”和“3”为一组实验，你所作出的实验假设是
    温度是种子萌发的必需外界条件
    温度是种子萌发的必需外界条件
    ．
    （2）该生物学习小组的所做的上述实验共有
    3
    3
    组对照实验．若以“1”和“2”为一组实验，你得出的实验结论是
    水分是种子萌发的必需外界条件
    水分是种子萌发的必需外界条件
    ．
    （3）种子萌发的自身条件是
    具有完整的、有活力的胚，以及供胚发育所需的营养物质．
    具有完整的、有活力的胚，以及供胚发育所需的营养物质．
    ．
    （4）植物的茎和叶是由此结构中的
    胚芽
    胚芽
    发育形成的．
    （5）若每组只用一粒种子进行实验，行不行？为什么？
    不行；存在偶然因素，影响实验结果的准确性．
    不行；存在偶然因素，影响实验结果的准确性．
    ．

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