新课的设计: (1)在引人本课主题后.可以分发实验材料.同时提醒学生要注意听老师的讲述.因为种子较小.尤其是种于内的胚更是娇嫩.一不小心就会将其损伤.影响观察. (2)指导学生先了解玉米等单子叶植物种子的结构.出示挂图或使用模型来简述单子叶种子的结构.然后让学生按要求剥开玉米种子的种皮.用针将中央白色的胚剥离.用放大镜观察其形态.再取一粒玉米种子让学生按教材所示的方法将种子切开.在切面上滴一滴碘液(说明.胚乳中贮存着大量淀粉.遇碘会变蓝.而胚不变蓝色).再用放大镜仔细观察.对照教材图1-11所示的结构认真弄清胚的结构.最后板书归纳玉米种子的结构: (3)指导学生了解双子叶植物种子的结构.让学生按教材所示的方法观察.解剖认识菜豆种子的结构.然后板书归纳: (4)将两类种子进行比较.让学生注意到它们的相同点和不同点.可以列表总结提出胚是种子结构中的最重要部分.它是将来植物体的雏形.一旦胚受到损伤.这粒种子就不能萌发了.例如将大米或豆瓣种下去却不能长出幼苗.因为水稻种子在碾成大米的过程中已经去掉了种皮和胚.而豆瓣是子叶.不是一个完整的胚.所以.胚的完整是种子萌发的重要内因.胚乳(双子叶植物种子的胚乳已被子叶吸收)和种皮只不过是在胚长成幼苗过程中提供营养和起保护的作用. (6)明确两个问题:①单子叶植物种于多数都有胚乳.但也有些种类的单子叶植物种子没有胚乳.例如:慈姑.②双子叶植物的种子多数无胚乳.但有些种类的种子具有胚乳.例如:蓖麻.以此问题来说明植物的多样性.同时打消学生所可能出现的错误认识.不要把两类种子的结构知识绝对化. 以上的教学过程安排要根据学校条件和学校情况来灵活考虑. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

在探究动物先天性行为的活动中,A组同学对菜青虫的行为产生了兴趣,请你帮助他们完成探究实验的设计:
1、提出问题:菜青虫总在十字花科植物(白菜、卷心菜、小白菜、油菜、萝卜等)的叶片上出现,而不吃其他植物的叶子,这是先天性行为吗?
2、做出假设:
菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为.
菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为.

3、制定计划:
(1)菜青虫的来源:a.去白菜地里捕捉已长大的菜青虫.b.去白菜地寻找即将孵化的卵,等待刚孵出的菜青虫.
以上获得菜青虫的方式,你的选择是:
b
b
.你的理由是:
避免菜青虫获得学习行为,使探究具有可信度
避免菜青虫获得学习行为,使探究具有可信度

(2)实验变量:你认为这个实验的变量是什么?
植物叶片的种类
植物叶片的种类
.你打算选择哪两种植物的叶子?a.
小白菜
小白菜
b.
芹菜
芹菜

(3)每一组菜青虫的数量:a.用1只菜青虫,b.用10只菜青虫.你的选择是
b
b
,你的理由是
可以减小误差
可以减小误差

(4)如果你做出来的实验结果与你的假设相吻合,那么你得出来的结论是:

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(2012?三元区质检)请根据所学生物学知识回答下列问题:
(1)作为生物圈中的普通一员,人类通过有性生殖繁殖后代.
受精卵
受精卵
的形成标志着一个新生命的开始,胚胎在母体子宫内,通过脐带和
胎盘
胎盘
从母体的血液里获得氧和营养物质,并排出废物.
(2)青春期是人一生中的黄金时期,生理和心理发生显著变化.请写出一个青春期发育的特点:
身高突增
身高突增
;你打算怎样珍惜青春年华,使身心健康发展呢?
青春期正是树立远大理想、塑造美好心灵、学习科学知识的关键时期,我们要充分利用这个时期好好学习知识,增长自己的才干,树立远大理想,将来有所作为.
青春期正是树立远大理想、塑造美好心灵、学习科学知识的关键时期,我们要充分利用这个时期好好学习知识,增长自己的才干,树立远大理想,将来有所作为.

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阅读短文,回答下列问题:
克隆是英文clone的音译,既是谐音又富有意义.“克”可使人联想到一个单位,“隆”是发展壮大的意思,克隆是指人工诱导的无性生殖方式.所谓无性生殖是指不经过生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体的生殖方式.在动物界,特别是高等动物自然情况下是不能采用无性生殖的.科学家们一直探索是否可以克隆动物,即不经过精卵细胞的结合,由动物细胞以无性生殖的方式来繁殖新一代的个体,并进行了长期艰苦的探索,直到20世纪后期,克隆羊“多利”的成功培育,说明哺乳动物已分化的细胞仍具有全能性,只要能找到合适的方法,就能恢复其潜能.英国科学家繁殖绵羊“多利”的过程大致如下:从母羊(甲)体内取出成熟的乳腺细胞,提取出细胞核;从母羊(乙)取出成熟的卵细胞,去核;并将甲的细胞核植入去核卵细胞中,培育后将胚胎植入母羊(丙)的子宫内,发育后产出“多利”.
(1)为什么说“哺乳动物已分化的体细胞仍具有全能性”?
(2)“多利”采用的繁殖方式是
无性生殖
无性生殖

(3)“多利”的真正母本是
,原因是
“多利”的主要遗传物质来自甲提供的细胞核
“多利”的主要遗传物质来自甲提供的细胞核

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(2013?东营模拟)“我们从哪里来?”“我们是谁?”“我们怎样生长?”…生命现象是一个最伟大的秘密,等待着我们无止境地探索.请根据所学生物学知识回答下列问题:
(1)地球上原本没有生命,生命是由非生命物质逐渐演变而来的.原始生命的诞生的摇篮是
原始海洋
原始海洋

(2)古生物学和比较解剖学的研究表明:人类起源于古猿,人类学家将
直立行走
直立行走
作为人猿分界的一个重要标准.早期的人类发展到现代的人,大致经历了南方古猿、能人、
直立人
直立人
和智人四个阶段.
(3)作为生物圈中的普通一员,人类通过有性生殖繁殖后代.
受精卵
受精卵
的形成标志着一个新生命的开始,胚胎在母体子宫内,通过脐带和
胎盘
胎盘
从母体的血液里获得氧气和营养物质,并排出废物.
(4)进入青春期后,在
性激素
性激素
的作用下,男孩表现出长出胡须、喉结突出、声音低沉,女孩表现出骨盆宽大、乳房隆起、声调变高等第二性征.
(5)青春期是人生长发育的关键时期,你打算怎样珍惜青春年华,使身心健康发展呢?
青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期,其中人体形态发育的显著特点是身高突增和体重增加,另外,神经系统和心、肺等器官的功能也显著增强,青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期,是我们学习的最佳时期,青春期正是树立远大理想、塑造美好心灵、学习科学知识的关键时期,我们要充分利用这个时期好好学习知识,增长自己的才干,树立远大理想,将来有所作为
青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期,其中人体形态发育的显著特点是身高突增和体重增加,另外,神经系统和心、肺等器官的功能也显著增强,青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期,是我们学习的最佳时期,青春期正是树立远大理想、塑造美好心灵、学习科学知识的关键时期,我们要充分利用这个时期好好学习知识,增长自己的才干,树立远大理想,将来有所作为

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(2012?沙县质检)“我们从哪里来?”“我们是谁?”“我们怎样生长?”…生命现象是一个最伟大的秘密,等待着我们无止境地探索.请根据所学生物学知识回答下列问题:
(1)地球上原本没有生命,生命是由非生命物质逐渐演变而来的.原始生命的诞生的摇篮是
原始海洋
原始海洋

(2)古生物学和比较解剖学的研究表明:人类起源于古猿,人类学家将
是否直立行走
是否直立行走
作为人猿分界的一个重要标准.
(3)作为生物圈中的普通一员,人类通过有性生殖繁殖后代.
受精卵
受精卵
的形成标志着一个新生命的开始,胚胎在母体子宫内,通过脐带和
胎盘
胎盘
从母体的血液里获得氧气和营养物质,并排出废物.
(4)胎儿在母体内生活40周左右发育成熟,成熟的胎儿从母体阴道产出的过程称为
分娩
分娩
,此过程的结束标志着婴儿的诞生.
(5)进入青春期后,在
性激素
性激素
的作用下,男孩表现出长出胡须、喉结突出、声音低沉,女孩表现出骨盆宽大、乳房隆起、声调变高等第二性征.

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同步练习册答案