分析说明题：
张晓晨同学是一位爱动脑筋的同学，当她看到妈妈买回来的蒜黄时，便产生了疑问．蒜黄为什么是黄白色的？而自己家里培养的蒜苗却是绿色的？她就问妈妈，妈妈解释说：“蒜苗是绿色的，是因为含有叶绿素，而蒜黄没有叶绿素，所以是黄白色的．”张晓晨同学又问妈妈：“叶绿素又是怎样形成的呢？”这下可难住了妈妈．当她看到大白菜的心是白色的，而外面的叶子却是绿色的时候，她灵机一动，设计了如下表所示的实验方案，解开了她心中的疑团．

	甲组装置	乙组装置
实验材料	大小、品种相同的大蒜每组5头
环境条件	25℃、光照充足

将甲、乙两组装置中的大蒜分别放置在两个大小相同的水槽里培养，加入的水量相同，以不淹没大蒜为准，两周后观察蒜苗的颜色变化．
（1）张晓晨同学做出的假设是：叶绿素的形成与________有关．
（2）实验方案表中乙组装置的环境条件是________．
（3）此组对照实验的变量是________．

分析说明题：
张晓晨同学是一位爱动脑筋的同学，当她看到妈妈买回来的蒜黄时，便产生了疑问．蒜黄为什么是黄白色的？而自己家里培养的蒜苗却是绿色的？她就问妈妈，妈妈解释说：“蒜苗是绿色的，是因为含有叶绿素，而蒜黄没有叶绿素，所以是黄白色的．”张晓晨同学又问妈妈：“叶绿素又是怎样形成的呢？”这下可难住了妈妈．当她看到大白菜的心是白色的，而外面的叶子却是绿色的时候，她灵机一动，设计了如下表所示的实验方案，解开了她心中的疑团．

	甲组装置	乙组装置
实验材料	大小、品种相同的大蒜每组5头
环境条件	25℃、光照充足

将甲、乙两组装置中的大蒜分别放置在两个大小相同的水槽里培养，加入的水量相同，以不淹没大蒜为准，两周后观察蒜苗的颜色变化．
（1）张晓晨同学做出的假设是：叶绿素的形成与______有关．
（2）实验方案表中乙组装置的环境条件是______．
（3）此组对照实验的变量是______．

资料分析题：
（1）实验人员想了解一下新孵化出来的鸟类是怎样获得对母亲的情感的，他们选择了六只刚孵化出来的小鸭．小鸭1、2、3刚孵化出来就从它们的出生地移走了，使它们没有见到它们的母亲．小鸭4、5、6还和它们的母亲在一起．实验人员给小鸭1、2、3展示了一个气球，同时放母鸭叫的录音．经过若干天后实验人员发现小鸭1、2、3模仿它们母亲的声音并时刻跟随在气球左右．
①小鸭1、2、3的行为过程可以用下列什么术语描述？．
A．先天行为     B．条件反射     C．本能     D．学习行为
②如果不是把小鸭1、2、3暴露在气球周围并放母鸭叫的录音，而是将它们暴露在一只猫的周围并放母鸭叫的录音，则小鸭1、2、3可能会怎样？．
A．吓唬其他鸭子    B．失去繁殖能力    C．发出类似猫叫的声音     D．误认猫为母亲
（2）请阅读下列短文并回答问题
传说当年西楚霸王项羽行军至乌江，天色已晚，只见岸边沙滩上有几个蚂蚁围成大字“霸王死于此”．项羽心想：这是天意，遂大喊一声：“天绝我也！”即拔剑自刎，原来是刘邦手下的军师用蜜糖写的几个大字，招来了许多蚂蚁，项羽不知是计中计身亡．
①蚂蚁能够按照设计围成几个大字，这与蚂蚁的食性有关，你知道蚂蚁的食性吗？请写出．．
②蚂蚁之间靠传递信息，当一只侦察蚁发现食物时会向其他伙伴做出什么动作？．
③一窝蚂蚁是由不同的成员组成，蚂蚁是具有明显的行为的动物．