幻灯片(小组讨论两个问题:1.先天性行为和学习行为对动物维持生存有什么意义?2.先天性行为有哪些局限性?). 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

下面这幅图你一定不陌生吧?根据对这幅图的观察,请你回答以下两个问题:

(1) 在课堂讨论中,你和小组的同学认为这些生物之间食物链关系是怎样的呢?请写出三条完整的食物链。 
(2)在这个小型生态系统中,草是          者,所有的动物是            者。食物链彼此互相交错,构成了              。这幅图中,有一类生态系统的生物成分没有在图中体现出来,它们是            

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下面这幅图你一定不陌生吧?根据对这幅图的观察,请你回答以下两个问题:

(1) 在课堂讨论中,你和小组的同学认为这些生物之间食物链关系是怎样的呢?请写出三条完整的食物链。 

(2)在这个小型生态系统中,草是           者,所有的动物是             者。食物链彼此互相交错,构成了               。这幅图中,有一类生态系统的生物成分没有在图中体现出来,它们是              

 

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生物科技小组的同学在调查校园生物时,发现花盘下往往有鼠妇生活.究竟鼠妇的生活受哪些环境因素影响?有的同学认为鼠妇的生活受土壤潮湿程度影响,也有的同学认为是受光的影响.于是,持不同观点的两部分同学分别设计两个实验进行探究:
实验①:探究土壤潮湿程度对鼠妇生活的影响.
实验②:探究光对鼠妇生活的影响.
请分析并回答:
(1)实验①提出的问题是
鼠妇喜欢潮湿的生活环境吗
鼠妇喜欢潮湿的生活环境吗

实验②作出的假设是
光对鼠妇生活有影响
光对鼠妇生活有影响

(2)在实验装置的设计中,实验①要设置
干燥
干燥
潮湿
潮湿
两种环境.
实验②要设置
见光
见光
不见光
不见光
两种环境.
(3)只设计其中的一个实验不能全部解决上述同学们讨论的两个问题,因为根据
对照
对照
实验的原理,一个实验只能探究确定一种变量的影响,解决所讨论的一个问题,上述同学们讨论的两个问题是两个变量,必须设计两个实验.

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下面这幅图你一定不陌生吧?根据对这幅图的观察,请你回答以下两个问题:

(1)在课堂讨论中,你和小组的同学认为这些生物之间食物链关系是怎样的呢?请写出三条完整的食物链.
(2)在这个小型生态系统中,草是
生产
生产
者,所有的动物是
消费
消费
者.食物链彼此互相交错,构成了
食物网
食物网
.这幅图中,有一类生态系统的生物成分没有在图中体现出来,它们是
分解者
分解者

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下面这幅图你一定不陌生吧?根据对这幅图的观察,请你回答以下两个问题:

(1)在课堂讨论中,你和小组的同学认为这些生物之间食物链关系是怎样的呢?请写出三条完整的食物链.
(2)在这个小型生态系统中,草是    者,所有的动物是    者.食物链彼此互相交错,构成了    .这幅图中,有一类生态系统的生物成分没有在图中体现出来,它们是   

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