教材内容分析: 关于基因和染色体.教师可事先准备好图片.帮学生回忆细胞核.染色体.DNA.以及DNA是遗传物质等知识.在此基础上.引导学生猜测.基因在什么地方?基因通过什么途径由亲代传给子代?进而明确——青夏教育精英家教网—

教材内容分析: 关于基因和染色体.教师可事先准备好图片.帮学生回忆细胞核.染色体.DNA.以及DNA是遗传物质等知识.在此基础上.引导学生猜测.基因在什么地方?基因通过什么途径由亲代传给子代?进而明确基因.染色体.DNA三者的关系.通过观察人体染色体图以及染色体和DNA之间关系的示意图.让学生明白生殖过程中染色体的变化.说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递.学生对基因在亲子代间的传递知识知之甚少.所以.教师应注意多从生活实际出发.通过观察.分析和讨论.加强感性认识.使学生便于理解.掌握. 对基因这一名称.学生从各种媒体和一些科普读物已经有所了解.但不一定能认清基因的本质以及基因和性状之间的关系.所以.在这一节的教学中.可以以性状在上.下代传递为线索帮助学生认识有关基因的基本知识:基因与染色体的关系,基因与生物性状的关系.基因在生物上.下代的传递规律以及显.隐性基因之间的相互关系.等等. 【查看更多】

题目列表(包括答案和解析)

关于基因和染色体的描述，错误的是（　　）

A．基因位于染色体上

B．基因是决定生物性状的最小单位

C．成对的基因位于同一对染色体上

D．细胞内所有染色体的形态和功能均相同

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关于基因和染色体关系的叙述，正确的是（　　）

A．基因就是染色体

B．一条染色体上有许多个基因

C．一条染色体上只有一个基因

D．一对染色体上只有一个基因