本部分内容是在学习了探究生命的器具.尝试了简单的探究问题(比如影响鼠妇生活的环境因素)方法之后.进一步介绍的科学探究生命的一般方法.教材所举事例是生活中的常见现象.学生易于理解.对于探究活动:蚯蚓.也比较容易捕捉饲养.所以课堂可以充分尝试设计对照实验的作用.理解实验变量的含义 .从而让学生理解并亲身经历科学探究的一般过程.这与其它章节的生物学知识介绍不同.对学生今后科学地探索生命.养成实事求是的科学态度将起到非常重要的作用. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

在学习了有关“反射”的内容后,课下小亮和同伴又在进行“测定反应速度”的探究实验。请你参与并回答下列问题。小亮让同伴用拇指和食指捏着尺子刻度最大的一端,自己将拇指和食指对准尺子下方的0刻度处,但不接触尺子(如图所示),眼睛看着同学的手。然后同伴松手,尺子垂直落下,小亮则尽快用拇指和食指夹住这把尺,记录手指夹着的尺子的刻度值。

(1)这个实验中,小亮手指夹住的刻度读数越小,说明他的反应速度越______________。
(2)探究过程中,小亮和同伴必须重复进行多次实验。理由是_____________。
(3)这个实验属于反射活动吗?___________。参与反射活动的神经结构叫__________________。

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小刚同学在学习了《动物的主要类群》这一章节后,对当地生活在不同环境中的动物情况进行了调查.如图是几种常见动物种类,请你据图回答有关问题:精英家教网
(1)如果对上述动物根据体内有无脊椎骨进行分类,那么
 
(填序号)为无脊椎动物;
 
(填序号)为脊椎动物.
(2)D类动物依靠
 
防止体内水分的散失,用
 
进行呼吸从而适应干燥的陆地生活.
(3)属于环节动物的是
 
,在做观察实验的时候要使它的体表保持湿润,原因是
 

(4)F类生物的发育属于
 
,在寒冷的冬天,它们进入冬眠,这是一种
 
行为.该类生物的数量和种类正逐年减少的原因是
 

(5)G类生物能够远距离飞行,其双翼产生的巨大动力主要来自于发达的
 
,这类生物在生殖和发育过程中,具有
 
等行为.
(6)H的生殖发育特点是
 
,J的形体为
 
对称.

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请就人类的生殖回答问题:
(1)人类新个体的产生要经历雌雄生殖细胞结合和胚胎发育的过程,其中精子与卵细胞的结合是在
输卵管
输卵管
完成的,卵细胞受精后不断进行
细胞分裂
细胞分裂
逐渐发育成胚泡,然后胚泡移入到
子宫
子宫
内并植入其内膜继续发育过程,即进入怀孕阶段.
(2)如图显示了一个胚胎的发育.图中[2]胎儿生活的液体环境是[]
1羊水
1羊水
,发育过程中胎儿通过[]
5脐带
5脐带
和[]
4胎盘
4胎盘
从母体中获得所需要的营养物质并排除代谢废物.
(3)一般来说,怀孕经历大约
40
40
周时间胎儿发育成熟,成熟的胎儿连同胎盘从母体产出,这个过程称为
分娩
分娩

(4)学习了新生命的孕育和生产过程之后,你有何感想?
胚胎和胎儿体内的营养物质都是通过母体获得的,胚胎和胎儿产生的废物也是通过母体排出的;同时,母亲的心理负担和精神负担也会加大,可以体验母亲的艰辛,为感谢母亲的养育之恩,说一句感激的话,来表达你对母亲的情谊,如妈妈,您辛苦了等
胚胎和胎儿体内的营养物质都是通过母体获得的,胚胎和胎儿产生的废物也是通过母体排出的;同时,母亲的心理负担和精神负担也会加大,可以体验母亲的艰辛,为感谢母亲的养育之恩,说一句感激的话,来表达你对母亲的情谊,如妈妈,您辛苦了等

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(2013?平原县二模)在学习了有关显微镜的知识之后,同学们进行了讨论和交流,下列说法正确的是(  )

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(2012?大庆)明明同学在学习了有关光合作用的知识后,利用天竺葵叶片、碘液、酒精等制作出一张如图所示的带有“M”字样的叶片,有关叙述不正确的是(  )

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同步练习册答案