下列对蚯蚓的描述，其中错误的一项是

分析转基因鼠的研制过程：
（1）在这项研究中，被研究的性状是什么？；控制这个性状的基因是什么？
（2）在显微镜下将大鼠生长激素基因用显微注射器注入小鼠尚未融合的受精卵内的卵细胞核或精子核中．
（3）将已经导入了大鼠生长激素基因的受精卵，注入小鼠的输卵管中去．这样小鼠的输卵管中就有了两种受精卵，一种是导入了大鼠生长激素基因的受精卵，另一种是输卵管中就有的未转基因的受精卵．
（4）转基因超级鼠的获得，说明性状和基因之间是什么关系？．
（5）由此可推论，在生物的传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？．

在一株枣树上园艺师能让它结出不同品种的枣来，你知道他是利用什么方法做到的吗？（　　）

研究动物的行为具有重要的意义，请完成下面有关动物行为的探究活动：
（1）先天性行为是动物生来就有的行为．在探究动物先天性行为的活动中，A组同学对于菜青虫的行为产生了兴趣．请你帮助他们完成探究实验的设计：
【提出问题】：菜青虫总在十字花科植物（如白菜）叶片上出现，而不吃空心菜等其他植物的叶子，这是先天性行为吗？
【作出假设】：．
【制定计划】：
①菜青虫的来源：a、去白菜地里捕捉已长大的菜青虫；
b、去白菜地寻找即将孵化的卵，等待刚孵出的采青虫．
请你选择以上两种获得菜青虫的方式，你的选择是：．
②实验变量是：．
③每一组菜青虫的数量：a、用一条菜青虫；b、用10条菜青虫．你的选择是：．
【得出结论】：
你的预期结果是，结论是．
（2）请你设计一个探究方案，探究蚂蚁的通讯方式．
①提出问题：．
②作出假设：．
③制定计划：．
④实施计划：（略）
⑤预期结果：．
⑥结论：．

如果你观察过蚂蚁就会发现，一只蚂蚁发现食物后，会迅速返回巢穴．不一会儿，一大群蚂蚁排着长长的队伍，“浩浩荡荡”地奔向食物所在的地点．蚂蚁不会发声，它们是靠什么传递信息的呢？
本次探究活动的步骤是：
第一步，提出问题：“蚂蚁是靠什么传递信息的呢？”
第二步，作出假设：．
第三步，先饲养一窝蚂蚁，在离蚁穴稍远的地方放置一些食物，蚁群中的侦察蚁会进行侦察，在侦察蚁反巢的路线上，事先放好一张纸片，让它从上面爬过，待大批工蚁出洞时，取走或挪动纸片后，观察到：工蚁会沿着挪动后的纸片行进，不能顺利找到食物．
第四步，得出结论：．