原因可能有:幼根的生长情况不一样,画线不准确,记录时间的间隔不一样,培养的条件不同,等等. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

某兴趣小组为探究种子的萌发条件,进行了如下操作:在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花,再分别将20粒豌豆种子放在上面,在不同条件下进行培养,数日后记录的种子发芽情况加下表,具体如下表:

    装置

    甲

    乙

    丙

    丁

    场所

  日光下

  日光下

  黑暗中

  黑暗中

    温度

  23℃

  23℃

  23cc

  23℃

    棉花干湿状态

  潮湿

  干燥

  潮湿

  干燥

  数日后的种子发芽情况

全都发芽

全不发芽

全都发芽

全不发芽

(1)根据实验可得出种子萌发所需要的条件是__________。若继续培养,几周后幼苗生长较好的是_____________组。

(2)要证明“黑暗对种子发芽是否有影响”,在实验设计上可选用___________作为实验组和对照组。

(3)豌豆萌发后最终会长成一棵新的豌豆植株,即所谓“种瓜得瓜,种豆得豆”。这种生物性状特征的遗传是由细胞核内的_____________控制着。

(4)假设实验中,甲装置内有一粒种子未发芽,则可能的原因是___________________

查看答案和解析>>

某校生物科技活动小级利用学校空地建立了一个小型的农业生态园,在园内,同学们开展了一系列植物栽培和科学探究活动.
(1)在移栽植物幼苗时,为了提高成活率,根部带一个土团,这样可以防止
损伤幼根和根毛
损伤幼根和根毛
,并且移栽的时候要在傍晚,这样做是为了
降低蒸腾作用
降低蒸腾作用

(2)为了探究提高生态园内蔬菜产量的科学方法,同学们选择萝卜作为研究对象进行实验,他们在三个温室中分别种植了相同的萝卜种子,温室内的温度和二氧化碳的浓度控制情况如下表所示(每个温室的光照、土壤、水分等其他条件相同)
温室 A B C
二氧化碳浓度 0.03% 0.1% 0.1%
温度 20℃ 20℃ 30℃①他们在播种之前耕松了土壤,这是为什么
为种子萌发提供充足的空气
为种子萌发提供充足的空气

②你认为他们应该选用什么样的种子
胚是完整的,粒大饱满的
胚是完整的,粒大饱满的

③为探究温度对萝卜幼苗光合作用的强度的影响,他们应该选择
B、C
B、C
两组进行对照实验.
④温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长得快,其原因是
温室B内二氧化碳的浓度高
温室B内二氧化碳的浓度高

⑤为探究二氧化碳深度对萝卜幼苗光合作用的影响能否选用AC两组进行实验?
不能,有两个变量:
不能,有两个变量:
,理由是
温度和二氧化碳的浓度,这样结果不准确
温度和二氧化碳的浓度,这样结果不准确

⑥经实验探究,他们认为夜晚适当降低温度,也可以提高蔬菜的产量,原因是
温度低,呼吸作用弱,
温度低,呼吸作用弱,

分解的有机物少
分解的有机物少

⑦同学们收获的萝卜,由于存放时间太久,出现了空心的现象,这是因为
呼吸作用分解了有机物的缘故
呼吸作用分解了有机物的缘故

查看答案和解析>>

实验探究:为探究种子萌发的环境条件,小明同学设计了如下实验:在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花,在棉花的上面都放入25粒豌豆种子,然后将它们放在不同条件下进行培养,数日后记录种子萌发的情况如下表,请回答:
装置
场所 日光下 日光下 黑暗中 黑暗中
温度 23℃ 23℃ 23℃ 23℃
棉华干湿状态 潮湿(含一定水分) 干燥 潮湿(含一定水分) 干燥
种子萌发数量 23 0 24 0(1)根据小明同学的实验设计,可以推测,本实验探究了
水分
水分
和光照是否是种子萌发所需要的环境条件.若继续培养,几周后幼苗生长良好的是
组.
(2)如空气充足,甲实验中有1粒种子没有萌发,其可能的原因是:
种子的胚已经死亡或不完整或种子处于休眠阶段.(答对其中一种即可得分)
种子的胚已经死亡或不完整或种子处于休眠阶段.(答对其中一种即可得分)

(3)实验设计中,实验甲和实验丁不能形成对照,原因是
有2个变量
有2个变量

(4)请对上述实验条件稍加改动,设计实验探究温度对种子萌发是否有影响.

查看答案和解析>>


同步练习册答案