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    首先教师创设情景:“碧玉妆成一树高.万条垂下绿丝绦.不知细叶谁裁出.二月春风似剪刀. 让学生体会其中的含义.再出示带有芽的枝条.请同学观察.进而引出枝条就是由芽发育来的.并引导学生观察动态展示芽发育成枝条的过程的CAI课件.以增强感性认识.然后教师提供叶芽的结构和枝条的图.将其贴在黑板上.让学生在粉笔画线将叶芽的各部分与发育成枝条的相对应部分连起来.以培养学生的观察和想像的能力. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    （2013?黄冈二模）下列说法正确的是（　　）

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    （2012?泰安）“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦．”这句诗所说的“绿丝绦”是下列哪一结构直接发育成的（　　）

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    “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦．”万千枝条及其绿叶，都是由植物的（　　）发育而来的．

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    生物生活环境中的各种因素都能影响生物的生存，环境中直接影响生物生存的因素叫做生态因素，下列描述生态因素的是（　　）

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    （2012?泰州模拟）“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，这儿描述的“绿丝绦”和“细叶”是由什么发育而来的（　　）

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