题目列表(包括答案和解析)
| 试管编号 | 加入的物质 | 是否搅拌 | 温度环境 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1 | 淀粉糊+2mL唾液 | 搅拌 | 37℃；10分钟 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2 | 淀粉糊+2mL唾液 | 不搅拌 | 37℃；10分钟 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 3 | 淀粉糊+2mL清水 | 搅拌 | 37℃；10分钟 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 4 | 淀粉糊+2ml唾液 淀粉糊+2ml唾液 |
搅拌 | 0℃； 10分钟取出1、2、3号试管冷却后，分别向各试管中滴加2滴碘液，摇匀并观察各试管中的颜色变化． （1）当以模拟舌的搅拌为实验变量时，应取 1和2 1和2 号试管作为一组对照实验，其中2 2 号试管中的物质会变蓝．（2）分析1号和3号试管这一组实验，实验变量是 唾液 唾液 ．通过该组实验，得出的结论是唾液中有消化淀粉的物质 唾液中有消化淀粉的物质 ．（3）兴趣小组的同学在上述实验方案的基础上，想进一步探究“其他因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”，补加了4号试管．请你根据所学的有关知识判断，加入4号试管中的物质是 淀粉糊+2ml唾液 淀粉糊+2ml唾液 ．
 如图，两个保温瓶中各插入一支温度计，起始温度相同．甲瓶内是萌发的种子，乙瓶内是未萌发的种子，经过2-3小时后观察．（1）实验现象：甲瓶内温度比乙瓶内 高 高 ，乙瓶内温度与起始温度相比高 高 ．（2）原因：甲瓶内萌发的种子 呼吸 呼吸 作用强度强 强 ，乙瓶内未萌发的种子虽也进行呼吸 呼吸 作用，但比甲瓶内萌发的种子弱 弱 ．（3）结论：活的种子进行 呼吸 呼吸 作用，分解有机物 有机物 ，释放的能量一部分以热量 热量 的形式散失．种子萌发需要大量氧气 氧气 ，呼吸 呼吸 作用大大加强．某中学生物科技活动兴趣小组在探究“淀粉在口腔中的变化”时，设计了如下实验。分析回答下列问题。
取出1、2、3号试管冷却后，分别向各试管中滴加2滴碘液，摇匀并观察各试管中的颜色变化。 ⑴当以模拟舌的搅拌为实验变量时，应取???????? 号试管作为一组对照实验，其中????? 号试管中的物质会变蓝。 ⑵分析1号和3号试管这一组实验，实验变量是?????????????? 。 3号试管的实验现象是?????? 。（从下面选择正确答案） A、变蓝?????? B、不变蓝 通过该组实验，得出的结论是??????? 。（从下面选择正确答案） A、清水不会消化淀粉???? B、唾液淀粉酶消化淀粉 ⑶兴趣小组的同学在上述实验方案的基础上，想进一步探究“其他因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”，补加了4号试管。请你根据所学的有关知识判断，加入4号试管中的物质是???????????????????????????????? 。对照实验是????? 号试管，变量是??????????? ，4号试管的实验现象是?????? ，（从下面选择正确答案） A、变蓝????????? B、不变蓝 实验结论是?????? 。（从下面选择正确答案） A、温度影响唾液淀粉酶的消化作用?? B、唾液淀粉酶消化淀
 如图表示某生态系统中碳循环过程，请根据图回答：（1）A、B、C在生态系统中各代表什么成分？ A、 消费者 消费者 B、分解者 分解者 C、生产者 生产者 （2）碳从大气向C是通过 光合作用 光合作用 作用实现的，从A、B、C流向大气是通过呼吸作用 呼吸作用 作用实现的．碳在无机环境与生物之间是以二氧化碳 二氧化碳 的形式进行循环流动的．如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫．当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了．鼠妇爬走了是因为环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程填写完整． （1）根据题干中提出的问题，你认为实验的变量是 光 光 ．（2）作出假设： 光对鼠妇的生活有影响 光对鼠妇的生活有影响 ．（3）制定并实施探究方案： ①在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板； ②在铁盘两侧的 中央 中央 处各放5只鼠妇；③从第二分钟起，每分钟对鼠妇的分布情况进行一次统计，并将统计结果记录在下面的表格中．若要得出相对准确的结论，应该依据的数据是 D D ．
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