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    能用科学的态度看待生男生女问题. 教学策略:创设情景----观察思考---分析讨论---解决疑难----得出结论 教学过程: 教学内容 学生活动 教师活动 1.男女染色体的差异 人的第23对染色体被称为性染色体. 男为XY染色体 女为XX染色体 精子和卵细胞中.性染色体只有1条,精子有2种.卵细胞有1种. 2.生男生女机会均等 3.情感教育 正确对待生男生女的问题 激情.质疑 激发兴趣 表述交流 看书思考 分析讨论 表述交流 得出结论 分析思考 表述交流 归纳整理 得出结论 帮助老师完成游戏 明确生男生女机会均等的道理 进一步明确 巩固新知 创设情景:小品.让我们看到了人们重男轻女的思想较为普遍.那么.生男生女到底是怎么回事?导入新课. 组织学生看书 辨认人的性染色体 质疑:男女的性染色体一样吗? 指导学生完成此表 XY XX X Y X XX XY 女 男 组织学生帮助老师完成小游戏. 白球代表含有X的精子或卵细胞,黄球代表含有Y的精子. 知识回顾 感悟与收获 达标检测:瞭望角 进一步探究 布置作业 课后记: 应该充分利用课本三幅图片进行讲解.学生很容易掌握性染色体的特点.男女性染色体的区别.生男生女的机会均等.但是发现学生做练习仍然出错较多.教师每次都应重点强调体细胞内染色体数目=受精卵内染色体数目=2*生殖细胞内染色体数目.另外填图较容易掌握.但是让学生图解生男生女的奥秘.情况不那么令人乐观. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    （2007?威海）某班学生用围棋子模拟生殖细胞来探究生男生女的几率问题．探究的方法是：甲袋中装入100粒白色围棋子，乙袋混合装入白色、黑色围棋子各50粒．每次从甲、乙两袋分别随机摸出1粒围棋子进行组含，1粒黑子1粒白子的组合用A表示，2粒白子的组合用B表示，每个小组组合20次．全班5个小组的实验结果如果如下表所示：
    组别
    组合    		 A B     第1组 10 10     第2组 8 12     第3组 11 9     第4组 13 7     第5组 9 11
    （1）黑色围棋子模拟的生殖细胞是
    精子
    精子
    ，其中含有的性染色体是
    Y
    Y
    ．
    （2）用来装围棋子的袋子应该是透明还是不透明的？
    不透明
    不透明

    （3）每完成1次组含后，是否需要将摸出的围棋子放回袋内？
    需要
    需要

    （4）为使实验结果更为可靠，应对各个小组获得的实验数据如何处理？
    求和（或取平均值）
    求和（或取平均值）
    用这种处理方法得到的实验结果是
    A：B=51：49
    A：B=51：49
    ．
    （5）根据该实验结果得出的结论是
    生男生女是随机的，机会是均等的
    生男生女是随机的，机会是均等的
    ．

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    （2010?泉州）如图是人性别决定示意图，请回答相关问题：
    （1）请在图中方框内填入相关性染色体．
    （2）由图可知，父亲能产生数量相同的两种类型精子，而母亲只能产生一种类型的卵细胞．因此，生男生女取决于
    精子
    精子
    （填“精子”或“卵细胞”）的类型，生男生女的概率各占
    50%
    50%
    ．
    （3）受精卵形成的场所是
    输卵管
    输卵管
    ，胎儿发育的场所是
    子宫
    子宫
    ，胎儿发育期间所需的养料和氧气是通过
    胎盘
    胎盘
    和脐带从母体获得的．

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    如图是人性别决定示意图，请回答相关问题：
    （1）请在如图方框内填入相关性染色体．
    （2）由图可知，父亲能产生数量相同的两种类型精子，而母亲只能产生一种类型的卵细胞．因此，生男生女取决于
    精子
    精子
    （填“精子”或“卵细胞”）的类型，生男生女的概率各占
    50%
    50%
    ．
    （3）胎儿发育期 间所需的养料和氧气是通过
    胎盘
    胎盘
    和脐带从母体获得的．

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    某班学生用围棋子模拟生殖细胞来探究生男生女的几率问题．探究的方法是：甲袋中装入100粒白色围棋子，乙袋混合装入白色、黑色围棋子各50粒．每次从甲、乙两袋分别随机摸出1粒围棋子进行组合，一粒黑子一粒白子的组合用A表示，两粒白子的组合用B表示，每个小组组合20次．全班5个小组的实验结果如下表所示：
            组合方式
    组别    		 A B
    第1组 10 10
    第2组 8 12
    第3组 11 9
    第4组 13 7
    第5组 9 11（1）黑色围棋子模拟的生殖细胞是
    精子
    精子
    ，其中有的性染色体的类型是
    Y
    Y
    ．
    （2）每完成1次组合后，是否需要将摸出的围棋子放回袋内？
    需要
    需要
    ．
    （3）根据该实验结果得出的结论是
    生男生女的机会均等
    生男生女的机会均等
    ．

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    某班学生用围棋子模拟生殖细胞来探究生男生女的几率问题．方法是：甲袋中装入100粒白色围棋子，乙袋混合装入白色、黑色围棋子各50粒．每次从甲、乙两袋分别随机摸出1粒围棋子进行组合，1粒黑子1粒白子的组合用A表示，2粒白子的组合用B表示，每个小组组合20次．全班5个小组的实验结果如下表所示：
    组合方式
    组别    		 A B
    第1组 10 10
    第2组 8 12
    第3组 11 9
    第4组 13 7
    第5组 9 11（1）白色棋子代表
    X
    X
    染色体，黑色棋子代表
    Y
    Y
    染色体．
    （2）用来装围棋子的袋子应该是透明的还是不透明的？
    不透明的
    不透明的
    ．
    （3）为使实验结果更为可靠，应对各个小组获得的实验数据如何处理？
    求和（或求平均值）
    求和（或求平均值）
    ．
    （4）根据该实验结果得出的结论是
    生男生女机会均等
    生男生女机会均等
    ．
    （5）目前我国出生人口男女性别比例达到116.9：100．你认为导致男女比例失调的人为因素主要是什么？
    胎儿性别非法鉴定
    胎儿性别非法鉴定
    ．

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