教学目标的确定 根据生物课程的总目标.具体目标和本节教学内容确定本节课的教学目标为: (1)知识目标:使学生能概述生态系统的组成.描述生态系统中的食物链和食物网.解释某些有害物质会通过食物链不断积累.认同生态系统的自动调节能力是有限的. (2)能力目标:培养学生观察和分析图文资料的能力.使学生初步学会运用生态学的知识分析和解决某些生活.生产或社会实际问题. (3)情感态度与价值观目标:培养学生热爱大自然.爱护生物的情感.理解人与自然和谐发展的意义.提高环境保护意识.增强振兴祖国和改变家乡面貌的使命感和责任感. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

  根据生物的形态特征,将生物分为动物界、植物界、真菌界、原生生物界和原核生物界。

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2002年,我国发表了水稻基因组测序成果,所用的材料是“杂交水稻之父”袁隆平院士培育的“籼稻9311”杂交品种。负责测序工作的专家们认为:袁隆平的超级杂交水稻找到了很好的基因组合。从这段话可以看出袁隆平培育出杂交水稻是利用了

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A.细胞的多样性
B.生物种类的多样性
C.蛋白质的多样性
D.基因的多样性

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生物种类多样性的实质是

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A.生态系统的多样性

B.物种的多样性

C.基因的多样性

D.生物资源的多样性

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“一母生九子,连母十个样”,出现这种现象的主要原因是

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A.生物的多样性
B.物种的多样性
C.生物发展的趋势
D.基因的多样性

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下列项目中的哪个不是生物的多样性级别?

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A.生物种类的多样性

B.生物基因的多样性

C.生态系统的多样性

D.生物数量的多样性

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同步练习册答案