2.方法步骤 ①瓶子处理:洗净标本瓶.并用开水烫一下瓶子和瓶盖. ②放砂注水:在瓶中放入1cm厚的砂子.再加水至瓶子容积的4/5. ③投放生物:待瓶内水澄清后.放入水草和水生动物. ④加盖封口:瓶子加盖.并在瓶盖周围涂上几上林. ⑤粘贴标签:在瓶上贴标签.注明制作日期.制作者姓名. ⑥放置瓶子:将制作好的小生态瓶.放于阳面窗台上(以后不要再随意移动其位置). 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

如果显微镜的镜头上有一些灰尘,下列哪种方法除尘最好?


  1. A.
    把手洗净,用手指拭掉灰尘
  2. B.
    放到清水中洗净,再晾干?
  3. C.
    对着镜头呵一口气,再用衣服角擦
  4. D.
    用擦镜纸沿一个方向擦?

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细菌分布非常广泛,我们在学习和生活中手上会沾上很多细菌.请你将以下设计的关于“探究用肥皂洗手会使手上的细菌大大减少”的实验补充完整.
提出问题:
用肥皂洗手细菌会大大减少吗?
用肥皂洗手细菌会大大减少吗?

作出假设:
洗手可以减少手上的细菌和真菌的数量
洗手可以减少手上的细菌和真菌的数量

实验材料:两份牛肉汁培养基(分别装在两个培养皿中并已经高温灭菌)、恒温箱、标签纸、透风胶带
方法步骤:
(1)将分别标为“洗手前”、“洗手后”、的标签贴在两套已经高温灭菌的培养皿底面.没有接种前不能打开培养皿
(2)打开标有“洗手前”的培养皿,用手指在培养基上按一个手印,盖上培养皿盖,用透明胶带封好盖的边缘.
(3)用水将手洗净,打开标有“洗手后的培养皿”,用同一个手指在培养基上按一个手印,盖上培养皿盖,用透明胶带盖好盖的边缘.
(4)将两套培养皿置于恒温箱中培养,每天观察一次.
(1)将分别标为“洗手前”、“洗手后”、的标签贴在两套已经高温灭菌的培养皿底面.没有接种前不能打开培养皿
(2)打开标有“洗手前”的培养皿,用手指在培养基上按一个手印,盖上培养皿盖,用透明胶带封好盖的边缘.
(3)用水将手洗净,打开标有“洗手后的培养皿”,用同一个手指在培养基上按一个手印,盖上培养皿盖,用透明胶带盖好盖的边缘.
(4)将两套培养皿置于恒温箱中培养,每天观察一次.

预期结果:
几天后可以观察到标有“洗手前”的培养皿中菌落较多,而标有“洗手后”的培养皿中菌落较少.
几天后可以观察到标有“洗手前”的培养皿中菌落较多,而标有“洗手后”的培养皿中菌落较少.

若结果支持假设,则得出结论是:
用肥皂洗手可使手上的细菌大大减少.
用肥皂洗手可使手上的细菌大大减少.

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在“模拟探究皮肤是一道保护屏障”的实验中,4个苹果做了如表处理.第几号苹果作为对照组,最能说明果皮的保护作用
(  )
项目 1号苹果 2号苹果 3号苹果 4号苹果
苹果的处理方法 果皮完好 果皮完好,洗净、擦干,然后涂上苹果腐烂物 划破果皮多处,并将苹果腐烂物涂在伤口处 划破果皮多处并将苹果腐烂物涂在伤口处,再用75%的酒精涂抹所用伤口

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阅读材料,回答问题:
金银花既有观赏价值,又有药用价值,是祖国医学中常用的药物之一.人工繁殖金银花的方法是:秋天果实采收后,洗净果皮,晒干后贮藏.第二年4月上旬,将种子放在25℃的温水中浸泡一昼夜,再与细沙混合,放在室内催芽,播种后用细眼喷壶洒水,10天左右即可出苗.
(1)与金银花种子贮藏关系最密切的条件是
干燥(意思对即可得分)
干燥(意思对即可得分)

(2)与金银花种子萌发直接有关的外界条件是
适宜温度、充足的空气和水分
适宜温度、充足的空气和水分
,请利用干净的罐头瓶、金银花种子、餐巾纸、清水、小勺等材料用具,设计实验证实上述结论.实验方案为:
将A、B、C、D四个罐头瓶放倒,并分别放上两张餐巾纸,A瓶纸上没有水,D瓶洒入较多的水,B和C洒入一点水,使纸潮湿.分别向四个瓶中的纸上撒7粒金银花种子,然后拧紧瓶盖,除将C瓶放入冰箱外,其余放在橱柜中,过几天发现只有B瓶中的种子萌发.(答出正确操作步骤1分,实验现象1分)
将A、B、C、D四个罐头瓶放倒,并分别放上两张餐巾纸,A瓶纸上没有水,D瓶洒入较多的水,B和C洒入一点水,使纸潮湿.分别向四个瓶中的纸上撒7粒金银花种子,然后拧紧瓶盖,除将C瓶放入冰箱外,其余放在橱柜中,过几天发现只有B瓶中的种子萌发.(答出正确操作步骤1分,实验现象1分)


(3)幼苗变绿的条件是
见光
见光
.为提高金银花的产量,人们给温室中的金银花施用“气肥”,“气肥”的主要成分是
二氧化碳
二氧化碳

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(2011?资阳)请你和下列同学一起进行科学探究.

Ⅰ.某生物兴趣小组的同学为了探究“绿色植物光合作用所需的某种原料”及“植物茎运输水分的部位”,设计了右图所示的实验装置,实验操作如下:
①将整个装置放在黑暗处24小时;
②再将装置放于光下照射5小时,取下A、B两叶片,分别经脱色、碘液处理后,观察,其现象为:A叶片呈蓝色,B叶片不呈蓝色.
③取出植株,洗净茎杆浮色,做成茎横切片,在显微镜下观察,其现象为:茎中的导管被染成了红色.
请你根据以上实验,回答下列问题:
(1)步骤①是为了排除叶片中原有淀粉对实验结果的影响,该步骤所利用的植物的生理活动是
呼吸作用
呼吸作用

(2)步骤②证明绿色植物进行光合作用需要
二氧化碳
二氧化碳

(3)根据步骤③的现象可得出的结论是:
植物所需水分是由导管运输的
植物所需水分是由导管运输的

(4)在实验中植物运输水分的动力来自于叶片进行
蒸腾作用
蒸腾作用
所产生的拉力.
Ⅱ.如图所示的实验,甲、乙两个瓶中都装有澄清的石灰水.在吸入气体时,左手捏紧橡皮管,右手松开.在呼出气体时,右手捏紧橡皮管,左手松开.结果是乙瓶中的石灰水明显变浑浊.
(1)甲瓶在这个实验中起
对照
对照
作用.
(2)乙瓶中的石灰水变浑浊程度明显比甲瓶大,说明呼出的气体中
二氧化碳
二氧化碳
的含量比空气中多.

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同步练习册答案