小麦是我省主要农作物，有着悠久的栽培历史。在进行探究实验时，我们经常选用小麦作为实验材料，请你回顾我们做过的实验并解答以下问题。

（1）烟台市小麦播种和收获的季节分别是              。农民在播种小麦前常需要测定种子的发芽率，方法是：随机取10粒小麦种子放入铺有湿润纱布的培养皿中，并放在适合种子萌发的温度条件下，每天喷洒适量的水，几天后记录发芽的种子数，重复测定三次得出实验结论。测定种子的发芽率应满足种子萌发所必须的条件是                     ，这种检测种子发芽率的方法叫             ；上述实验中存在一处不足，请加以改进：   

                                                                          。

（2）将已发芽的小麦继续培养，用来探究“根的什么部位生长最快”时，某小组同学将做好标记的小麦幼根培养几天后测量发现，相邻两条线之间的距离发生变化最大的区域是下图中的           （填写图中字母）；用放大镜观察幼根会发现，图中A区域在结构上的主要特点是                                                             。

（3）酸雨已经成为当今世界最严重的环境问题之一。在探究“酸雨对小麦幼苗的影响”时，你们小组是如何控制变量的                                      ；该实验的结果是                                                                           。

（4）小麦的生活离不开水。下图是根据我市某地小麦在不同发育时期的日均需水量绘制的直方图，可以判断小麦日均需水量最多的时期是               ，这一时期小麦吸收的水分主要用于植物的                     ，小麦的日均需水量与发育时期的关系是     

                                                                             。

运用学到的生态系统的知识，设计并制作一个小生态瓶（如图），认识生态系统的组成。

材料准备：有盖大罐头瓶一个、水生植物若干、水生动物若干、河沙、卵石。

（1）给生态瓶取个合适的名字吧：如小池生态系统。

（2）将瓶洗净，然后用开水烫一下瓶子和瓶盖，将3株金鱼藻（或其他水草）定植在瓶底沙石中，在瓶底铺上2cm厚的沙石，装2/3的河水，待水澄清后，放入两条小鱼、两只小虾，盖紧瓶口密封，如图，将装置放在阳面窗台上，不要再移动。

（3）每天观察1次生态瓶中动植物的生活状况，并做好记录。记录几种生物存活时间的长短。

（4）观察水的颜色是否清澈，若变浑浊，思考原因是什么？

（5）本组制作的生态瓶中哪种生物最先死亡？分析其主要原因。

（6）根据生态瓶中生物存活时间的长短，分析如何改进实验装置以延长生态瓶中生态系统的持续时间。

运用学到的生态系统的知识，设计并制作一个小生态瓶（如图），认识生态系统的组成。

材料准备：有盖大罐头瓶一个、水生植物若干、水生动物若干、河沙、卵石。

（1）给生态瓶取个合适的名字吧：如小池生态系统。

（2）将瓶洗净，然后用开水烫一下瓶子和瓶盖，将3株金鱼藻（或其他水草）定植在瓶底沙石中，在瓶底铺上2cm厚的沙石，装2/3的河水，待水澄清后，放入两条小鱼、两只小虾，盖紧瓶口密封，如图，将装置放在阳面窗台上，不要再移动。

（3）每天观察1次生态瓶中动植物的生活状况，并做好记录。记录几种生物存活时间的长短。

（4）观察水的颜色是否清澈，若变浑浊，思考原因是什么？

（5）本组制作的生态瓶中哪种生物最先死亡？分析其主要原因。

（6）根据生态瓶中生物存活时间的长短，分析如何改进实验装置以延长生态瓶中生态系统的持续时间。