相对性状: ①观察教师和具有典型性状的学生模特.并及时展示成对相对性状的图片.让学生找出对比明显的相貌特征.让学生初步建立起相对性状概念 . ②小组间开展探究活动“个体间性状的比较 .进行自我检查性状.充分调动学生的积极性.激发他们探索自身秘密的兴趣.小组成员之间比较各自性状.是否有所有性状都相同的. ③交流讨论得出结论:世界上两个生物的所有性状完全相同的概率很低.几乎为零. ④明确名词相对性状的概念. ⑤学生大量举例生物的相对性状.教师针对学生的例子进行点评找出其中错误的例子.如不是针对同一种生物或不是指同一性状的. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

(5分)(2013•徐州)大豆是我国的重要粮食和油料作物,但该作物易受“豆虫”的侵害.农民由于长期使用农药杀虫,农田生态系统遭到严重破坏,残留的农药最终还会进入人们的餐桌.据报道,我国科学家将一种植物的抗虫基因移植到大豆的基因组中,使其具备抗虫特性,已经培育出一种具有广泛推广价值的抗虫大豆新品种.种植这种大豆不但可减少农药的危害,还可增加产量,提高收益.请据此回答:

(1)培育该大豆新品种利用的生物技术是 转基因技术 ,其它植物的抗虫基因能够在大豆体内表现出抗虫特性,这说明生物的性状是受 基因 控制的.

(2)一朵大豆的花经过传粉受精后结出3粒种子,则参与该花受精作用的精子至少有 6 个.

(3)大豆种皮的黄色对绿色是显性,则黄色和绿色这对性状在遗传学上被称为 相对性状 .如果除去大豆的种皮,则其内部结构都是由 受精卵 发育而来的.

查看答案和解析>>

  相对性状是指________生物的________性状的________表现形式。

查看答案和解析>>

(2010?泰安)在学习了绿色植物的相关知识后,兴趣小组对豌豆的生长过程进行了探究,如图所示.请据图回答问题:

(1)选种时,该小组同学对豌豆种子的结构进行了观察,发现胚是由胚芽、胚轴、胚根和
子叶
子叶
组成的.
(2)该小组同学进一步探究了由①→②的过程,除需要适宜的外界条件外,还应具有的自身条件是
胚是完整的而且是活的
胚是完整的而且是活的

(3)③生长到一定时期就会产生④,④中最主要的结构是
花蕊
花蕊
,经过传粉和受精后,
子房
子房
发育成⑤(果实),
受精卵
受精卵
发育成种子的胚.
(4)豌豆的花有红色、白色之分,这在遗传学上叫做
相对性状
相对性状
.现有开白花的豌豆幼苗植株,若让它开出红花,请你提出一种科学的方法:
嫁接
嫁接
 (只写出方法,不需要写操作过程).

查看答案和解析>>

选用具有明显相对性状的纯种豌豆,如种皮是光滑的和皱缩的进行人工杂交,获得了杂交后的种子,发现由杂交后的种子长成的植株所结的种子的种皮都是光滑的,则种子的显性性状是

[  ]

A.皱缩
B.光滑
C.半皱半滑
D.不确定

查看答案和解析>>

下列实例中,属于相对性状的是(  )

查看答案和解析>>


同步练习册答案